的三年级教学工作计划模板.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的三年级教学工作计划模板 有用的三年级教学工作计划模板 第一篇 新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下:  一、教材的选择。  在“经典驿站〞里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导;在“人物长廊〞里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名声追踪〞里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的脚印;在“艺术乐园〞里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。  二、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添学生的文化素养。  三、教学措施。  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。  2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师〞等。  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交叉进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。  四、教学进度。  每周一节课，大部分学生到达初步理解、会背诵的目的;五节课中会有一节复习课。  五、教学活动。  本学期将举行国学朗诵竞赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的`兴趣。  许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒期望的种子。 有用的三年级教学工作计划模板 第二篇 一、班级分析  本班共有学生32人，其中男12人，女20人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学学问有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。  二、教材分析：  这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。  1．改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。  计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容〔27课时〕，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的冗杂性和娴熟程度〞，《标准》中还提出：提倡算法多样化、防止程式化地表达“算理〞等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的支配、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。  〔1〕细心设计教学顺序，加大教学的步伐。  〔2〕让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。  〔3〕让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的能力和良好的数感。  〔4〕笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。  2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。  量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着十分亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学