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鲁山山行诗词阅读答案 鲁山山行梅尧臣  适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷  霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡  8.、简要分析诗中的“改”字的妙处。(4 分)  答：  9、简要分析这首诗表达的思想感情。(4 分)  答：  参考答案：  8、(4 分) 因为“行”，所以好峰才处处“改”，由一个画面换成另一个画面， 以“改”字体现“行”，点明诗题“ 山行”，着一“改”字，将前句“高复低”具体化， 呼应吻合。  9、(4 分)诗人通过描绘鲁山层峦叠嶂，高低起伏，熊鹿林泉，云外鸡声等 自然美景，抒发了对自然美景的喜爱之情。  (1)“林空鹿饮溪”一句描绘的景物，是作者远观所见还是近观所见?请说明理 由。(4 分)  (2)这首诗表达了诗人山行时怎样的思想感情?请结合任意一联诗句分析。(4 分)  答案：   13、(1)是远观所见。(1 分)上句“霜落”交代时令已是深秋，霜冻使得树叶都 落光了，山中树木都光秃秃的，显得疏朗空旷。“林空”表明诗人是透过稀疏 的树枝，看到野鹿在山溪旁饮水。(3 分)( 回答鹿是很警觉的动物，诗人只可 远观，得 2 分)  (2)这首诗表达了诗人山行时轻松愉快(或闲适自得) 的思想感情。(1 分)可结 合任意一联分析，答案要关涉“景”与“情”两个方面。如首联：恰恰和我爱好 山野风光的情趣相合，千万座山峰时高时低。表明诗人正有寄情山野的闲适 之情，而时高时低的山峦刚好合乎诗人的心意。如颔联：一路攀登的山峰， 山峰随着观看的角度而变化，幽深的小路，令独自出行的我迷路。“好峰”“幽 径”写出了诗人游赏时的愉悦心境。如颈联，寒霜降落，熊爬上树，树林空寂 下来，鹿悠闲地在溪边饮水。写出了山林的空旷和生机，表达了诗人的闲适 之情。如尾联：云外传来一声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答诗人心中的 疑问。景与情契，表现了诗人为大自然所陶醉之情。(3 分)  有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。      相见欢  朱敦儒  金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。   中原乱，簪樱①散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州②。  [注]①簪樱：古代官吏的冠饰，代指显贵。②扬州：地名，当时为南宋抗 金前线。   13.“相见欢”是这篇作品的。(1 分)  24.对作品赏析不恰当的一项是() 。(3 分)  A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。  B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。  C.“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。  D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。   15.画线句蕴含着丰富的思想感情，请加以分析。(3 分)   19.词牌  20.B  21.答案示例：“ 中原乱”表达了作者国破家亡的伤痛之情;“簪缨散”表达了作 者对当权者不抗金的愤慨;“几时收”表达了作者对恢复中原的期盼。  有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。      学习目标：   1、熟练掌握诗歌中常见的修辞手法及作用。  2 、掌握诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。  课前预习案  一、古诗词中常见修辞手法：   比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互 文、叠字、反复、顶真等。   1、比喻  用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻、 博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“ 问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁” 比做滚滚东去的江水，写出了愁绪 的多与绵长。   ●例析 1：阅读下面一首宋词，然后回答问题。  柳梢青-送卢梅坡刘过  泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。  [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。   问：作者在表达感情时主要运用了什幺手法?请结合全词内容具体说明。  简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍” 的比喻 来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行” 的比喻来表现思念之切。  2 、借代  借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代 替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。  例如李清照的《如梦令》“知否?知否?应是绿肥红瘦。”诗中用“绿”和“红”两 种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。  ①借用人(或物) 的标志、特征去代替人(或物) 的名称  朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫《自京赴奉先咏怀