特殊学生转化工作计划教师发言稿.docVIP

PAGE PAGE 4 特殊学生转化工作计划 罗庄小学 王叶 我们把经常违纪、屡教不改、在违法犯罪的边缘徘徊的学生称为特殊学生。特殊学生的产生主要是由于家庭教育的缺失。他们有的来自于残缺的家庭、有的父母根本就不懂家庭教育、有的父母对他们压根儿就是只养不教……“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”特殊学生出生于这样的家庭是他们人生的一种大不幸。但是一个人或许什么都可以选择，就是无法选择自己的父母。关于特殊学生的转化问题，实际上最令我们教师头疼的是得不到家庭的支持和配合，我们的老师是在孤军作战。 转化特殊学生的第一责任人是班主任。每一个班主任都要有强烈的责任意识。一个特殊学生在你班上，教育、管理、转化他的责任就首先交给了你。这也是对你能力的一种考验。我们每一个老师都要有教育、管理、转化特殊学生的能力。这是我们学校工作中最硬的核，一定要能啃下来。如果一个老师、一个班主任只能教育管理乖孩子、好孩子、听话的孩子，踫到这种特殊学生就拿不出有效的办法，甚至束手无策的话，说明他的工作能力是有欠缺的。那就要学习、思考、摸索，培养、提高自己教育、管理、转化特殊学生的能力，否则就很难适应事业的要求。一个人做一辈子教师怎么可能踫不到特殊学生呢？踫到了，难道能都交给别的老师去教育吗？这是每个教师都绕不开的问题，是每