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为什么要应聘教研员 教研是一项非常艰巨而又非常具有挑战性的任务，在内丘县“年年有进步， 三年树典型，五年创辉煌的“的教育背景下，搞好教学教研是提升内丘教育的关 键，所以教研员这一岗位的重要性尤其突出。作为年轻的教师，应该敢于挑战自 己，为内丘的教育发展积极献计献策，贡献自己的一份力量。我认为作为教研员 能够更好地做到这一点： 一、自己是一名有丰富的实践经验，工作态度认真积极的教师 自*年任教以来，所教语文成绩一直是县里名列前茅。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。 二、自己是一名有思想、有抱负、有能力的教研、科研能力的年轻教师 自己经常学习教学理论的书籍 ，购买了诸如：《 》 《 》 的教育 学、心理学的书籍，积极参加学校组织的教学教研这方面的培训，还在*年参加 了省级课题《 》的研究 ，即将结题。 三、对今后研训工作的思考 在大力提倡教育改革，积极实施新课程标准的今天，教育教学理念的改变， 教育教学方法的革新 如何抓高效课堂 ，提升教学质量，是每一位教育教学者都 应该思考的问题。教研员担负着对本县中小学教师业务培训、学校教学的研究、 管理和教学质量评价等重任。 综合上述情况，我有能力和条件胜任教研员这一角色的工作，如果此次应聘 我成功了，我将不断努力工作，以一个教研员的标准严格要求自己，为内丘的学 校教育教学做出自己应有的贡献。 一堂好课应具有的特征 “情感、态度、价值观”是新课程改革的宗旨，扎实、有效是课堂教学的生 命线。课堂教学永远要关注的两个维度是“教学目标的达成度”和“通过什么途 径达成目标”。我认为，在新课程背景下，好课应具备如下一些基本特征。 1．好课要有德。 我认为，每位学科教师首先要树立育人意识，全面了解并亲近学生，让学 生喜欢你，有德的教学才是踏实的教学。这里的“有德”是指，关注学生学习的 心情、态度、习惯，关注学生之间的友好交流、愉快合作、合理评价，让他们会 倾听、会观察、会尊重、会欣赏、会助人、会共享、讲文明、讲道理… 2．好课要有效。 上你的课之前与课后学生是不是有了变化?发生了怎样的变化?这是衡量一堂 “好课”的重要尺度。好课就应是“让学生得到实惠”的课，是能够促进学生发 展的 3．好课要民主。 每一节课总有课堂教学目标，此时教师应做到循循善诱，以目标为导向，对 学习过程中不理想的，甚至错误的东西进行匡正。教师在尊重学生、和学生一起 学习的同时，更重要的一项任务是要始终明确预定的目标，从而在整个课堂教学 过程中正确把握方向，即知道学习什么、怎么学习及怎样指导学生开展学习，当 学生认识发生偏差时怎样匡正，学习到什么程度才算完成了本次的学习任务，等 等，真正体现以教师为主导、学生为主体的实质——这就是教师的一种权威，教 师在教学过程中必须增强目标意识。 4．好课要求真。 在课堂教学中，要时时关注每一个学生，要注意从他们的反馈中及时发现问 题，予以补救。学生的想法有深刻的、符合逻辑的，也有肤浅的、违背常规甚至 是错误的。一堂课留有些许“缺憾”，几多“瑕疵”，不是任课教师追求的结果， 而是事物的必然。真实的课才是好课。课堂对教师的驾驭能力、应变能力都是一 种挑战，应对这样的挑战，疏漏、欠缺在所难免，而教师也正是在应对挑战、不 断反思与修正失误之中才有了自己的专业成长与教学智慧的生成。 “我眼中的好课”归纳为四个字：素然有味!素然就是求实，平淡见奇；有味 就是求新，耐人寻味。让不同的学生在课堂上都能收获到有效的知识，脸上洋溢 着 如何做一名合格的教研员 （应聘成功后，如何开展自己的工作？） 首先我认为作为教研员，首先要明确自己的职责 ，学习教研员职责，要在教 研室的领导下，认真学习党和国家有关教育教学的方针政策。 1、抓教学研究 教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要从大面积提高教学质量和教师 的教学水平出发，组织教师开展教学研究．通过教研活动引导教师树立正确的教 育思想和教学观念，掌握教学大纲和教材，改进教学方法，提高教育教学质量．通 过教研活动培养一批骨干教师和学科带头人，造就一支适应时代要求的教师队 伍。 3．政策研究 教研员要研究党和国家的有关方针政策，并贯彻执行于教育教学的过