ChatGPT在高校体育教育中的认识、机遇与挑战.pdfVIP

体育科学 SPORTS SCIENCE 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2023）-08-110-3-ZL ChatGPT在高校体育教育中的认识、机遇与挑战 黄晓颖 胡建平 王俊磊 （河南理工大学体育学院 河南 焦作 454003） 摘要：ChatGPT 作为一个跨语言、跨文化、跨领域的技术平台，在近几年的时间里发展迅速，ChatGPT 已经成为国际上最热门的 AI 语言模型。它在高校教育领域具有较大的运用前景，使学生可以使用语言、科学和数学等学科来探索不同的主题。本文为探讨 ChatGPT 在高校体育教育中的认识、机遇和挑战，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、功能研究法对 ChatGPT 的发展脉络， 高校群体对其认识、ChatGPT 在高校体育教育中的机遇和挑战进行研究，发现 ChatGPT 在高校体育教育领域中，它可以给予学生建议， 帮助学生自我学习和自我规划；在教师层面，它可以帮助教师更科学的了解学生，减轻教师工作量，作为教辅工具优化教师教学内 容和方法，帮助教师学生学习效果评价和教师评价。但是，ChatGPT 在技术领域还不足以达到准确无误的效果，在诚信和伦理道德 领域对使用者是一个挑战，在法律和监管方面有待完善，也存在一定偏见和歧视风险。 关键词：ChatGPT 高校体育教育 认识 机遇与挑战 ChatGPT是一个全球的社交网络，通过开发智能聊天机器人 的模型。并且，在没有见过zero-shot数据的任务中，GPT-1的模 和应用程序来帮助人们学习和解决问题。自2019年起，美国高 型要比LSTM的模型稳定，且随着训练次数的增加，GPT-1的性能 等教育信息协会连续4年发布的《地平线报告：教与学版》把人 也逐渐提升，表明GPT-1有非常强的泛化能力，能够用到与有监 工智能列为未来高等教育的发展趋势。我国在二十大报告中把人 督任务无关的其它NLP任务中。GPT-1证明了Transformer对学习 工智能认为是“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社 词向量的强大能力，在GPT-1得到的词向量基础上进行下游任务 会、学习型大国”的重要战略支撑。ChatGPT于2022年10月被 的学习，能够让下游任务取得更好的泛化能力。对于下游任务的 OpenAI实验室发布，仅一周时间便有100万用户注册，月注册 训练，GPT-1往往只需要简单地微调便能取得非常好的效果。 量超1亿，并且在2023年发布的最新版ChatGPT接入网络学习 2019年，OpenAI公司公布了GPT-2，具有15亿个参数。该 后表现出较好的个性化交互问答。这也是ChatGPT最新版一出世 模型架构与GPT-1原理相同，主要区别是比GPT-1的规模更大。 掀起一股热潮的原因。本文针对ChatGPT做基础功能探索和风险 GPT-2的目标旨在训练一个泛化能力更强的词向量模型，它并没 评估，再对高校群体做一定访谈笔录，探索高校群体对ChatGPT 有对GPT-1的网络进行过多的结构的创新与设计，只是使用了 的看法，旨在探索高校体育教育群体对ChatGPT的认识、以及 更多的网络参数和更大的数据集。GPT-2在8个语言模型任务 ChatGPT在高校体育教育中存在的风险与机遇。 中，仅仅通过zero-shot学习，就有7个超过了state-of-the- 1、ChatGPT 的发展脉络及认识 art的方法；在“Childrens Book Test”数据集上的命名实 1.1、ChatGPT 的发展脉络 体识别任务中，GPT-2超过了state-of-the-art的方法约7%； OpenAI总部位于旧金山，由特斯拉的马斯克、Sam Altman “LAMBADA”是测试模型捕捉长期依赖的能力的数据集，GPT-2 及其他投资者在2015年共同创立，旨在研究人工智能和机器学 将困惑度从99.8降到了8.6；在阅读理解数据中，GPT-2超过了 习的领域，并通过推动这些领域的发展来推动人工智能的前沿， 4个Baseline模型中的三个；在法译英任务中，GPT-2在zero- 开发造福全人类的AI技术，这也是ChatGPT诞生的开始。 shot学习的基础上，