认知心理学复习提纲解读.docx

认知心理学复习提纲 考试题型： 选择题 1′ *50 简答题 8′ *3 论述题 16′*1 (研究设计) 反思 10′*1 (学完认知心理学后对待心理学看法有何转变及以后如何应用) Sep 11 1956: Special Interest Group in Information TheoryGeorge A. Miller 考点汇总研究方法1. 反应时 减法原则 ?身心问题认知神经 ? 身心问题 分析问题的三个层次（Social-cultural, Psychological, Biophysical） 认知神经 2 由于神经元本身并没有储存能量所需的葡萄糖与氧气，神经活化所消耗的能量必须快速地补 充。经由血液动力反应的过程，血液带来比神经所需更多的氧气，由于带氧血红素与去氧血 红素之间 由于神经元本身并没有储存能量所需的葡萄糖与氧气，神经活化所消耗的能量必须快速地补 充。经由血液动力反应的过程，血液带来比神经所需更多的氧气，由于带氧血红素与去氧血 红素之间磁导率不同，含氧血跟缺氧血量的变化使磁场产生扰动而能被磁振造影侦测出来。借由重复进行某种思考、动作或经历，可以用统计方法判断哪些脑区在这个过程中有信号的 变化，因而可以找出是哪些脑区在执行这些思考、动作或经历。 脑成像技术主要分为两大类（血液动力学电磁技术），两类在时间和空间 分辨率上有什么不同 CT 1s,MRI 曝光时间长，只能显示静态图像。FMRI 1 秒 感觉与知觉 感觉与知觉的差别 P=先备知识 Prior knowledge+S 感觉是对外界刺激信息的登记 ?知觉是对信息的解释 声像记忆与视像记忆 Iconic memory 视野内大量事物的快照Echoic memory250ms 到 4s 注意 选择性注意的两个理论模型，过滤器模型和衰减模型各自的特点（P80） 即知觉水平上的注意选择模型。布鲁德本特认为，人类面临着大量的信息，但个体的神经系统在同一时间内对信息进行加工的能力是极为有限的，需要过滤器进 行调节，从而使中枢神经系统不致负担过重。过滤器相当于一个开关，它按照“全” 或“无”的法则工作，接通一个通道，通过一些信息，这些信息便得到进一步的加工处理。其他的通道则被阻断，信息不能通过暂时贮存在短时记忆中，并且迅速衰退。这种理论也被称为瓶颈理论或单通道理论。 当信息通过过滤装置时，被注意或追随的信息完全通过去，而不被注意或未被追随的信息也能通过去，只是在强度上减弱，因而出现衰减。衰减说认为，没有集中注意而设想被关闭的通道，事实上并没有完全被阻断，而只是被衰减。 注意的 5 个主题 （P76） 处理能力和选择性 控制 自动加工 认知神经科学意识 信息自动化加工过程的三个特征 一个自动化过程可以再无意中进行自动加工在意识的范围之外 一个自动化过程可以再无意中进行自动加工在意识的范围之外 自动化过程很少或者根本不消耗意识资源 模式识别 知觉理论（建构性知觉、直接知觉） 人们通过主动选择刺激并将记忆与感觉相融合，从而构建出了知觉。会根据感觉和记忆对知觉对象加以假设和检验 直接直觉直觉是直接从环境中获得信息而形成的。刺激中的信息是知觉的重要元素。学习和认知对于知觉不是必需的 自下而上和自上而下的加工过程部分到整体 整体到部分 意识 启动 (P133) 在感觉阈限或意识水平之下呈现的启动的效果 GWT 综合平台理论 (P142) 短时记忆 HM 的案例是怎么证明两种记忆的存在的？ 通过 mirror training 他表现出了练习效应，但是他不记得自己曾经做过练习 短时记忆的容量和增大它的策略 7±2，chunking 长时记忆 神经认知观点对长时记忆储存的理解：神经回路的激活导致神经电路发生电化学变化和结构变化。 记忆研究指出质疑了目击者报告的可信度，因为记忆是可变的。 记忆模型 C.W.陈述性记忆 ，程序性记忆 艾宾浩斯：无用意义音节研究 ( P182)记忆的测量：节省分数 威廉詹姆士：第一个提出记忆二元论：初级记忆，从不脱离意识并且忠实反映地再现刚刚觉知到的时间。 次级记忆。(P 183)永久记忆，永不消退的记忆 Calkins：采用配对联想，发现了首因效应和近因效应，支持威廉詹姆士的观 点（P 187） 一个表格（P 189） 现代式的记忆模型 Waugh 与 norman：对于初级记忆的遗忘，干扰的作用显得比消退更重要（P 191） Atkinson：记忆模型（P 192 图片） Zinchenko：形成逻辑联系，对目标词的回忆成绩高于其他条件。（P 193） Craik：深层加工更易回忆。（P 194） Tulving：情节记忆和语义记忆。（P 199）程序性记忆 K.C MemorySensoryShort Term Memory Sensory