角的度量课件优秀2篇.docxVIP

角的度量课件优秀2篇 通过教学角的度量在同学把握角的分类和度量的基础上，把握角的画法，会用量角器按指定度数画角。作者为伴侣们细心整理了2篇《角的度量课件》。 教学目标 篇一 1、 学问与技能：  （1）熟悉量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角  （2）通过一些操作活动，培育同学的动手操作力量。  （3）通过联系生活，使同学理解量角的意义。  2、过程与方法  通过观看、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使同学经受和体验学问的`形成过程。  3、情感态度和价值观：  在学习过程中，感受数学与生活亲密联系，激发同学学习数学的爱好。  教学重点：熟悉量角器，会用量角器量角。  教学难点：熟悉量角器，会用量角器量角。  教学用具：活动角、量角器、三角板、多媒体课件。 教学过程 篇二 一、创设情境，引入课题。  （老师演示学具）  1、同学们，看看老师手里拿的是什么？（活动角学具）谁能告知老师这个角的各部分名称  2、这两个角哪一个大些呢？  （依据同学的回答板书课题：角的度量）  二、熟悉量角器。（演示课件）  1、熟悉量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。  （1）师：量角用什么工具？  师：请大家认真观看自己的量角器，仔细地讨论讨论，看看你有什么发觉。