销售问题的应用题.docxVIP

课题3.4实质问题与一元一次方程（2） 【学习目标】1、使学生能依据商品销售问题中的数目关系找出等量关系，列出方程，掌握商品盈亏的求法； 2、培育学生剖析问题，解决实质问题的能力； 3、让学生在实质生活问题中，感觉到数学的价值。 【学习重点】用列方程的方法解决打折销售问题。 【学习难点】正确理解打折销售问题中的收益（收益率）、成本、销售价之间的关系。 【教课过程】 一、知识链接 跟着市场经济的不停发展，商品交易成了人们平时生活中最为广泛的一种社会现象，反响在数学上，商品销售问题也成了一类特别重要的实质问题，在商品销售问题中，第一理解几个观点： 1）成本价：有时也称进价，是商家进货时的价钱，也叫进价； 2）标价：商家在销售时，标明的价钱，它与售价不一样，它指的是原价； 3）售价：花费者购置时真实花的钱数； 4）收益：商品销售后，商家所赚的部分； 5）收益率：商品的收益与成本的比值； 6）打折：商家为了促销所采纳的一种销售手段，打折就是以标价为基础，按一 定比率降价销售，如：打8折，就是按标价的80℅销售。 其次掌握几个等量关系式： 收益 （1）收益＝售价－进价；（2）收益率=100℅；(3)实质售价=标价×打折率； 进价 试试练习： 3  1、进价为90元的篮球，卖了120元，收益是元，收益率是 2、原价100元的商品打9折后价钱为元； 、原价100元的商品抬价40%后的价钱为元； 4、一件衬衣进价为100元,收益率为20%这件衬衣售价为______元； 5、一台电视售价为1100元,收益率为10%,则这台电视的进价为_____元； 6、一件商品按原订价八五折销售，卖价是１７元，那么原订价是____元。  元； 二、自主研究 自学课本P102研究1： 1．发问： ①怎样判断是盈仍是亏？ ②盈余率、损失率指的是什么？ ③这一问题情境中哪些是已知量？哪些未知量？怎样设未知数？相等关系是什么？如 何列方程? 2．写出正确的、完好的解题过程。 【讲堂练习】 1、两件商品都卖 84元，此中一件赔本 20%，另一件盈余40%，则两件商品卖后（ ）。 A．盈余16.8 元B ．赔本3元 C ．盈余 3元 D．不赢不亏 2、一批校服按八折销售，每件为 x元，则这批校服每件的原价为（ ） A.80%χ元B. 80% 元 C.20% χ元 D. 元 20% 3、一家三人(父、母、女儿)准备参加旅行团出门旅行 ,甲旅行社见告:“父亲母亲买全票,女儿 按半价优惠”,乙旅行社见告:“家庭旅行可按集体票计价 ,即每人均按 8折优惠收费。” 若这两家旅行社每人的原票价同样 ,那么优惠条件是() A.甲比乙更优惠 B. 乙比甲更优惠; C.甲与乙同样 D. 与原票价相关 【重点概括】： 1、本节学了哪些知识，有什么感想？ 2、商品销售中的盈亏是怎样计算？ 【拓展训练】： 1、我们的身旁有一些股民，某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，盈余 20%，乙种股票卖出1600元，但损失20%，该股民在此次交易中是盈余仍是损失，盈余或损失多少元？ 2、小明到书店买书，办会员卡是6.8折,办卡费是20元,不办卡打九折,小明应当怎么办? 3、一商铺将某种商品按成本价提升40%后标价，元旦时期打8折销售以酬谢新老顾客对本 商厦的光临，售价为224元，这件商品的成本价是多少元？ 【课后作业】P106第4、5题