幼儿园：小班美术《红色喜洋洋》简案3(1).docx

青岛市崂山区实验幼儿园 小班美术活动：红色喜洋洋 崂山区实验幼儿园 张鑫航 一、教学理论依据及实施策略: 《红色喜洋洋》选自幼儿素质发展课程教师用书小班上《新年喜洋洋》主题下的一节美术活动。小班幼儿对美术活动非常感兴趣，他们在欣赏生活环境中的美好事物时，会关注其色彩、形态等特征。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确目的，也愿意用不同的形式表现不同的美术作品。《3-6岁儿童学习发展指南》中指出:“充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、粘、撕等活动”结合小班幼儿年龄特点，本次活动中抓住幼儿的兴趣点，以过年中经典代表物品为切入点，请幼儿尝试用不同的红色材料创意制作灯笼、烟花、糖葫芦等，并表现出浓浓的年味。 主要运用以下教学策略： （一）绘本导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 《指南》中指出要关注孩子的学习品质。活动通过绘本《欢乐中国年》中各种红色的场景，激发了幼儿参与活动的兴趣。同时引导幼儿欣赏图片、大胆尝试,练习使用多种材料进行手工制作。 （二）多元评价,全纳尊重提高幼儿的鉴赏和审美能力。 多元化的评价方式更能激励幼儿、让其体验成功的快乐。本活动尝试通过幼儿的自评、互评和师评多种评价方式,对幼儿作品及活动过程中幼儿行为表现和学习品质进行多元评价。增强幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的情感体验,提高幼儿的审美情趣和鉴赏能力,体验创造的喜悦和成功的快乐。 二、活动目标：