音乐教案桑塔露琪亚教案.docxVIP

桑塔露琪亚教课设计 教课目的： （1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜爱不一样民族的艺术风格 （2）认识船歌这类体裁，唱准歌曲中的变化音升FA。 （3）能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔。露琪亚》，并将《桑塔。露琪亚》的音乐情绪微风格变现出来。 教课要点：有感情的演唱歌曲《桑塔。露琪亚》 教课难点：变化音的演唱、歌曲音乐情绪和和船歌特点的演唱掌握 教材剖析：1：《桑塔。露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳依据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔。露琪亚》两段歌词将漂亮 的夏夜展此刻人们眼前，令人沉醉，令人忘却。歌曲为C大调，、八三拍子，中速稍快，由两个乐段组成，歌曲旋律优美流利，给人以美好的艺术享受。 2：船歌：这类歌曲或乐曲的特点是多采纳八三拍子，八六拍子，给人以摇摆感觉，其情绪特点色彩是爽朗豪放的，热忱洋溢的。教课过程： 一、组织教课 二：导入新课 1：导语：每个国家都有着极具特点的民歌或民族音乐，今日我们走出国门，到欧洲去逛逛看看，领会那边的民歌，老师和大家走进意大利―――― 2：意大利90%的人们都信仰天主教，他们神往自由。 三、赏识意大利民歌《桑塔。露琪亚》 那不勒斯师意大利南部的漂亮海港，今日我们要学唱的《桑塔露琪亚》就是那不乐斯的一首有名的船歌， 师：下边我们先来赏识一曲《桑塔·露琪亚》，请同学闭上眼睛倾听，听完后告诉大家你脑海中出现了如何的画面 生:在静静的湖面上，人们会驾着小船，还高唱着船歌，享受生活的美好。2.再次倾听感觉船歌的特点 师：同学们有没有坐过船的？坐船时有什么感觉。 生:摇摆的，晃晃悠悠的、安闲的、颠簸的。 意大利有一种音乐风格，船歌。《桑塔露琪亚》就是那不勒斯的一首船歌。下边请同学们一同来用摇船的感觉随着音乐摇摆起来。而且请同学们想想这首 歌是几拍子的？生:3/8拍 师：3/8拍有什么特点呢？老师拍手带着同学进行一次领会生:轻松的、摇动的感觉。 师：意大利船歌往常采纳3拍子的节拍，给人以摇摆的感觉，情绪比较爽朗、豪迈、热忱洋溢。 四、学唱歌曲《桑塔露琪亚》 师：接下来我们一同来学唱这首歌曲。 1、第一请同学们听范唱，听完告诉老师，你感觉乐曲能够分为几个部分生:两个部分 师：很好，音乐大将这样的构造称为单二部曲式，请同学们一同来剖析一下，这两个部分的情绪有什么不一样呢？ 再次听赏，从音高、力度、旋律线感觉歌曲情绪的变化 （指引学生感觉歌曲情绪的变化，进而更好的办理好这首歌曲的感情） 师：我们从这两段的音高，力度，旋律上来剖析： （第一部分就感觉小船在沉静的湖面上自由的飘扬，情绪是抒怀安稳的， 第二部分感觉小船碰到了风波，摇摆的幅度变大了，情绪是更为激情、豪迈。） 3、请同学们用啦来演唱。这一次老师提一个要求，请把将一部分的抒怀安闲，第二部分的热忱豪迈的情绪能够对照着表现出来。 4、指出知识点，难点变化音，要点练习。 （1）升FA音的练习。 （2）我发现同学们还有一句唱的还不够好，一同找找看看哪一句需再练练。 5、完好唱歌谱 6、要修业生依据节奏有感情的朗诵歌词，领会歌曲的内容 7、加入歌词完好演唱 师：同学们，你们感觉这首歌曲，我们应当用如何的声音来演唱呢 8、办理歌曲的情绪变化（指引学生用优美、自然、圆润的声音来演唱歌曲。） 完好演唱歌曲 9、学生疏为两组请学生设计此歌演唱方案（演唱情绪，形式等） 10、请两组学生演唱个别段落，来显现他们设计的演唱情绪形式，情绪。 五、总结：同学们这堂课老师带大家走进了意大利、学唱了拥有船歌特点的《桑塔路琪亚》。其实还有好多优美具存心大利风格特点的歌曲，此后我们再进一步学习。