初中物理复习教学中存在的问题.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 初中物理复习教学中存在的问题 引 言 初中物理复习教学的时间在整个物理课程中所占比例非常大，常见于期中、期末考试及中考前夕。物理课程的开 展就是为了让学生能对简单的物理常识及技能有一定的了解，并能清楚的知道物理学研究的方法及过程，形成正确的 价值观与乐观向上的情感态度，可见，要想提高学生的人文 素养及科学素养，达到令人满意的复习效果，大范围地提高 物理教学质量，研究物理复习教学的方法意义非凡。 一、初中物理复习教学中存在的问题 （一）教学方式有误，照本宣科现象频繁 复习课是对教材上的内容进行快速回忆的过程，应当在 有限的时间里抓住知识重点进行讲解，然而，有不少的初中 物理教师，在进行复习课时照本宣科，仅仅是将学生过去掌 握的知识重新回顾了一遍，甚至连课后布置的练习都没有变 化，毫无重点与非重点的区分，导致学生丧失学习兴趣，身 体在课堂，心思却不在，注意力难以集中。 （二）忽略知识点间的内在联系 复习课的教学原理在于“温故而知新”，其中，“温故” 是复习教学的重点任务，“知新”是复习教学的结果，当今时期，很多物理教师认为“温故”只需要重新学习一遍课本知识就足够，而忽略了“知新”的必要性[1]。他们将所有 知识罗列出来，让学生自行消化，却没有强化学生对每个知识点间内在联系的理解，导致学生无法构建完整的知识网络， 也无法将以往知识欠缺的部分及时补齐，纳入新的