《获取网络信息的策略与技巧》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《获取网络信息的策略与技巧》 课程标准 （1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 （2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网络信息。 教学内容 分析 本节课是教材《信息技术基础》(必修)模块的第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，是在学生已掌握了计算机基本操作和常用技术的基础上，以学习如何通过因特网获取信息为主要内容的一节课。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，从而完成信息的有效获取。今天主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，包括搜索引擎的基础理论知识、关键字的选择、多关键字的使用、符合逻辑运算的组织等。 教学目标 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。 2、掌握搜索引擎的使用技巧并解决实际生活中的问题。 3、培养和提升学生利用网络获取信息、正确判断并筛选信息的能力。 学习目标 掌握搜索引擎的使用技巧并解决实际生活中的问题。 学情分析 这班学生自我表现意识和协作学习的愿望较强，学习兴趣集中，思维活跃、动手实践能力高。大部分同学对理论知识的理解和基础的搜索引擎使用是没有问题的，并且同学们都有在网上查找资源的经历,对于信息资源检索有认识。但是查找效率不高,特别是缺乏甄别有效信息的能力。同学们都在“用”，但并非每位同学都“会用”，都能够达到“想要什么就能找到什么”的程度，这给学生日常的学习带来一定的局限性。学生只知道最基础的应用，如何游刃有余的灵活掌握还需要多加练习，提高自己的网络信息搜索水平。因此，教学中我注意设计有效主题，通过小组练习、知识竞猜等环节，在轻松活泼的氛围中完成教学任务。 重点、难点 重点：搜索引擎的基础知识及使用技巧 难点：合理准确的使用“关键字”，灵活运用不同的搜索方法高效的获取信息 教与学的媒体选择 硬件准备：多媒体网络教室 软件准备：多媒体教学软件 素材准备：多媒体课件、视频等 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 情景设置、导入新题 2 基础知识讲解、自主练习 3 对比分析、分组协作 4 演示讲解、知识拓展 5 竞赛激励、巩固提高 6 课堂小结、作业布置 教学活动详情 教学活动1：情景设置、导入新题 活动目标 活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣。 解决问题 技术资源 视频 常规资源 讲授、板书 活动概述 教师活动： 播放一个关于“伦敦奥运会”的视频，设置特定情境、激发学生的学习情趣。 ?引言：2012年的伦敦奥运会已经结束，中国健儿勇夺金牌、为国争光的激动场面让我们每一个人都热血沸腾。可是，奥运健儿在光环背后又付出了怎样的艰辛，经历了那些磨难呢？今天老师就带领大家重新走进奥运，利用搜索引擎探寻那些金牌背后不为人知的故事。 自然而然，引入本节课题：使用搜索引擎检索信息。 学生活动： 观看视频，重温奥运健儿为我国争光的激动人心时刻。 教与学的策略 导入新课，启动学习动机 反馈评价 激发了学生对新知识的求知欲望。 教学活动2：基础知识讲解、自主练习 活动目标 学生通过自主探究，在任务教学法里自己查找出理论知识的答案。在此，教师发现问题，进而组织学生进行讨论，解决问题。通过自学的方式找到了理论知识的答案，又从这个过程里总结了搜索引擎的使用技巧。 解决问题 技术资源 操作演示 常规资源 讲授、板书 活动概述 教师活动： 任务一：自学基础理论知识 ?步骤一：教师展示一个Word文档，列出本节课关于搜索引擎基础知识的若干问题，要求学生用网络查找问题的答案。 教师巡堂辅导、发现问题 步骤二:教师提问几个做法不一的同学，展示学生的搜索方案，和教师的搜索方案做对比，进而公布理论知识的答案。 步骤三：教师归纳总结，搜索引擎的使用技巧。 使用搜索引擎的技巧： 1)不要局限与一个搜索引擎 2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方式，提高搜索效率。 3）关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果。 学生活动： 任务一：自主探究基础理论知识 ?步骤一：教师展示一个Word文档，列出本节课关于搜索引擎基础知识的若干问题，要求学生用网络查找问题的答案。 巡堂辅导、发现问题 步骤二:教师提问几个做法不一的同学，展示学生的搜索方案，和教师的搜索方案做对比，进而公布理论知识的答案。? 步骤三：教师归纳总结，搜索引擎的使用技巧。 使用搜索引擎的技巧： 1)不要局限与一个搜索引擎 2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方式，提高搜索效率。 3）关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果。 学生活动： 按照要