初一美术教案《春天的畅想》教案.docxVIP

《春天的畅想》教学设计 教学课时：二课时 学习领域：欣赏·评述一、教学理念 基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、 互动性、主体性。课堂设计以师生双边活动和自我感悟、发现为主，通过简单有效的形式调动学生的 学习热情和兴趣，充分展示学生的表达能力和创造力，为学生感受美、体验美、评价美和合作交流提 供机会，尊重每位学生的感受，赞赏每位学生欣赏作品时的不同见解，鼓励学生各抒己见、畅所欲言， 树立正确的审美观，为他们创设一个能够抒发自己对春天、生活、大自然无限热爱的舞台。 本 课 教 学充分借助和发挥多媒体的作用，通过结合、借鉴大量有关春天的艺术作品图片、flash 动画、文学、音乐作品对教材内容进行了补充、延伸、拓宽和重组，使教学更加生动直观、贴近生活、富有趣味。 让学生亲身参与感受、参加探索发现，从而体验过程，获取知识，形成技能、享受快乐。 二、教材分析 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册第二单元《春天的畅想》在本册 教材中是一个承前启后的单元，是第一单元《艺术──生命与自然和谐交融》的延续与拓展，同时也 是第三单元《校园的春天》的开始与铺垫。本单元共分二个教学活动，《感受春光了解春天》为活动一， 又分两个课时完成。第一课时，主要通过让学生看、听、想、等教学活动，对美术作品自主欣赏学习， 引发学生对春天的感