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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学期教学计划英语上册 学期教学计划英语上册 第一篇 一、指导思想以教学大纲  考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。  二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练  但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。  三、高三上册英语总体支配  经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习  第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采纳步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。  第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。  四、高三上册英语教学支配与措施  1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的`要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据《高考词汇必备》。  2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。  3.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。  4.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。  五、教学支配第一学期支配  本学期支配：1.2月下旬—4月底：专题训练，侧重能力培育，加强技巧分析，培育学生综合运用语言能力2.5月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。  六、奋斗目标期望通过半年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 学期教学计划英语上册 第二篇 一、班级学生状况分析  今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，独特外向。从学习状况来看，学生的英语基础学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培育学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。  二、教材分析  六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。  三、教学目标  1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并