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二年级上学期语文教课总结 当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年急忙而过，回首一学期来的语文教课工作，有收获，也有反省。 二年级的学生虽然不像一年级刚入学什么也不懂，但一些优秀的语文习惯还没有完整养成。在鼎力倡导素质教育的今日，培育学生的优秀习惯已显得愈来愈重要。好习惯养成，一辈子得益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培育学生优秀的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成优秀的习惯。确实，对一个小学生来说，养成一种优秀的学习习惯、优秀的生活习惯，从而养成一种优秀的思想道德涵养，实在是比学会一些详细知识重要得多。 所以，这一学期，我的教育重视点还在于培育优秀的语文学习习惯。 一、在教课中着重培育学生优秀学习习惯。 1、培育上课习惯。 我常以编儿歌的形式使学生在轻松快乐中养成习惯。比如：上课 前，要修业生把讲堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌 上必定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般次序和 方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，而后严格的要修业生做到。 预备铃一响就寂静下来，朗诵儿歌：上课铃声响，快步进讲堂，不 吵也不闹，等着老师把课上。而在训练学生上课讲话举手时， 告诉学生为何上课讲话要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的如何坐，答问时如何站等方面我也都提出明确要求，培育学生仔细对待学习的态度和习惯，反应出学生的精神相貌。 2、培育恪守讲堂纪律，专心听讲的习惯。 依据学生注意力不连续，易转移等特色，我充分利用全部时机创建条件，使学生在讲堂教课中集中精力，专心听讲，勇于研究，勇敢讲话，并逐渐养成习惯.为达到上述目的，我尽量掌握好上课的节奏，有张有弛，并在教课中联合教课的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作时机和时间，使学生经过实质操作意会，让学生的思想处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的时机。同时培育学生的着手能力和探究精神。 3、培育主动识字的习惯 语文课程标准指出：识字教课要将少儿熟悉的语言要素作为主要资料，充分利用少儿生活经验，着重教授识字方法，办求识用联合，运用多种形象直观手段，创建丰富多彩的教课情境。同时，二年级识字还是语文学习的重要任务之一。让学生识字，一定有内驱力，小学生喜爱读故事，我告诉他们要读懂这些出色的故事，就得认识大批的字。为了培育学生主动识字的兴趣，在教课中学，我 依据生的心理特色，充散发挥汉字自己的魅力，运用多种教课方法。 如：１、自编儿歌识字法２、着手演示记字法３、辨部首想字 义４、拆字、合字游戏５、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培育识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各样方法识 记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精美，辨识各个构成成份的阶段，这样做既稳固识字成效，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。 4、培育阅读习惯 我感觉培育孩子的念书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认识了七百多个汉字，所以此刻合时开发孩子的初期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生，内部语言体制还不完美，注意力不稳固，有声思想起主导作用，需要朗诵的高声发音来组织思想、集中注意力，还有朗诵过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，增强了记忆，所以教课中我十分增强学生的朗诵，背诵方面的训练，培育他们累积有价值的语言资料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并准时安排课外阅读任务，背诵任务，确实做到，勤念书，广累积为三年级的习作打下优秀的基础。 5、培育优秀的书写习惯。 优秀的书写习惯能够反应学生仔细的态度，我要求每一位学生卷面整齐，不潦草，书写笔迹规范、雅观。要培育学生作业书写工整的好习惯，我第一注意教课时板书设计合理，书写规范齐整，严格要求自己，不停学习，提升业务素质，不时到处都要用自己优秀的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过 耳濡目染，就简单使学生养成优秀的学习习惯。 二、增强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生计在着差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两端，扶中间，着重培育优生的专长，同时，在班中建立互帮小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外增强指导工作，讲堂中创建时机，赐予鼓舞，建立后进生的信心，培育学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提升。 三、踊跃参加学校及县里各级各种的教科研活动，促进自己水平的 提升。为提升自己的业务水平，本学期我踊跃参加各级各种组织 的教研活动。 四、不足. 因为自己的能力有限，教课的经验的不足，本学期在教课中还存在着许多的问题，主要有： 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步指引更正。本班学生生性开朗好动，此中有一些学生