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- 1 - / 8 - 1 - / 8 . 声乐 郑萍 11 中职 1、2、3 班，11 四年专 1 班 2 课时 第二章发声训练 1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。 2、建立良好的歌唱状态。 3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。正确发声 1、 中高音区长气息的练习。 2、准确控制发声。电钢琴、乐谱。 歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。 （一）正确的发声方法。 （二）练声曲的掌握与运用。 （三）代表歌曲练唱。 以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。 - - PAGE 6 - / 8 一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课： 上课开始组织教学，复习上学期的基础内容。 1、知识点回顾： 1）第二章歌唱发声基本技能的相关内容。 1.1）歌唱的姿势 正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。 主要做到以下几点： a、双腿自然直立，重心在两脚中间，或形成丁字形，重心放在前脚。 b、腰部挺直，脊椎向上挺。 c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。1.2）歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、 吸气（两肋张开） b、 保持（维持吸气时的紧张度） c、呼气（放松） 练习： P129《笑一个吧》 1.3）歌唱发声 歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点，并要保持相对稳定，这样才容易使声音松弛圆润。 二、 讲授新课： 发声练习（a 母音） 1.1）呼吸练习 发“s”“fu”“wu”的声音（吹灰尘的动作）将气息平稳、均匀的送出。 1.2）起声练习起声练习是歌唱发声的基础练习。5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — || Ha... ... ... ... ... ...1.3）哼鸣练习哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。 1.2）起声练习 起声练习是歌唱发声的基础练习。5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — || Ha... ... ... ... ... ... 1.3）哼鸣练习 哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。 1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — || Hm... ... ... ... ... ... 1.4）连音练习 加强气息的稳定性，多用连音练习曲。 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 — || Mi... ... ... ... Ma... ... ... ... ... ... 1.5）顿音练习 顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。 5 3 1 | 5 3 1 ||（顿） Mi... ... ma... ... 1.6）灵活性练习 5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 || la le li lo lu... .. ... .. ... .. ... .. ... 1.7）练声要求 从生活中的行为习惯入手，引导学生进入发声练习。例如： 闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a 母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿，嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。 声乐作品的演唱与处理 2.1）P31 儿歌《小白船》 这是一首很简单的儿歌，旋律较为平稳优美，便于演唱。作为抒情的歌曲，演唱时要特别注意气息的调整，虽然音不高， 但是要做到平稳，首先要控制好身体的发力。 练习方法： 分别用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。 2.2）P45 成人歌曲《花非花》 这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和，连贯，依据诗中起承转合的力度要求来处理，最后以 较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲，带给人无限的遐想。在练习中，教会学生使用气息控制声音的渐弱。 三、 布置作业： a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱 b、分组并规定儿歌主题、要求进行表演，以此锻炼学生的胆量以及表现力。 - 8 - / 8