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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 物理考试分析总结 物理考试分析总结 第一篇 期中考试上周结束，学生成果已经揭晓，看过后感觉整体状况没到达理想水平，部分学生应当能做上的基本试题，但考下来的状况却不尽人意，不是很理想。为此，我对这一阶段的教学进行了仔细地反思，并对试卷做了认真地分析，以便能促进今后的教学工作。  在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八年级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前学问和程度，留意在教学中分散难点，循序渐进，逐步到达教学要求和目标，应当说在教学、备课中作了较细致和充分的预备。 在上课方面，平常在教学中，认仔细真，留意学问的导入，上课的连接，重基础学问的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经受探究的过程和为什么这么做的缘由。作业布置不算多，但课后的“同步练习〞仔细作了批改订正，在上课这方面应当说是没有大问题。 在这次期中考试中，八年级〔2〕班：共67人，平均分59.58分，优秀率14. 93％，及格率427％；与年级中好的班级还存在肯定的差距，究期缘由主要有以下几个方面：  1、基础学问不扎实，导致理解偏差，科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。  2、学生对学习和学习成果没有较高要求，学习的看法和行为习惯较差，具体可从学生作业的看法上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟学生们指出过，学生们自己也知道这样做不好，但仍旧在作业上改观不大。  3、学生对课堂学习学问的稳固状况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有部分学生是抄袭作业，个别  学生甚至不做，造成所学内容没有稳固，课堂上听懂了，但不稳固，学问把握状况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰难，怎样提高学生对学问把握的稳固成为迫切需要解决的问题。  下阶段预备的做法：  1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成状况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强课堂练习抽查，以期来催促学生对基础学问的稳固。  2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成果有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成果。  3、在强抓基础学问的同时，留意适时转变方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试准时反馈学生的把握状况。  4、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成果有所突破。  5、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练，继续加强物理科学方法的渗透。 物理考试分析总结 第二篇 这次期中考试，我校高一备课组自行命题。范围是《运动的描述》，《匀变速直线运动的讨论》。题型是选择题10题共40分，试验题2题共14分，计算题4题共46分。考虑到这是升上高中后的第一次大型考试，试题相对较简单，平均分期望值为60分左右。但由于我们复习时间比较紧急，学生基础薄弱，考试结果年段平均分为52.7，没有到达了我们的要求，需要我们继续改良教学方法。  学生答卷中暴露出的主要问题及对策  1 基本概念和规律的理解不透彻  不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在外表上，似懂非懂。从选择题的答题状况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案;从计算题第8，9，13题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清，运用不娴熟，解题时乱套公式;从计算题第10题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正理解，第16小题对追击问题不娴熟，不懂得抓住关键点来计算。今后要加强学习方法的指导，一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃，探究适合于自己高中学习的正确的学习方法。特殊是要不断对学生强调学物理重在理解，不要把物理变成无理。  2 试验题做得不理想  试验题中一道是依据纸带分析运动性质并求速度，另一道是考查打点计时器测定加速度的`试验器材，两题通过率都较低。今后我们的  试验课教学要讲效率，培育学生良好的试验习惯，讲清试验原理，步骤，数据处理和误差分析等，争取把每个试验课堂过关，提高试验能力。  3 分析物理过程的能力较差  这次考试发觉学生对运动过程的分析比较混乱。例如计算题第1