期末复习一周计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末复习一周计划 期末复习一周计划 第一篇 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。  一、第一轮复习【3月初—4月中旬】  1、第一轮复习的形式：“梳理学问脉络，构建学问体系〞理解为主，做题为辅  〔1〕目的：过三关  ①过记忆关  必需做到：在精确理解的基础上，牢记全部的基本概念〔定义〕、  公式、定理，推论〔性质，法则〕等。  ②过基本方法关  需要做到：以基此题型为纲，理解并把握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。  ③过基本技能关  应当做到：无论是对典型题、基此题，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考查的学问点，并能找到相应的解题方法。  〔2〕宗旨：学问系统化  在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。  ①数与代数  分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。  ②空间和图形  分为5个大单元：几何基本概念〔线与角〕与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。  ③统计与概率  分为2个大单元：统计与概率  〔3〕配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。  2、第一轮复习应留意的问题  〔1〕必需扎扎实实夯实基础  中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必需对基础数学学问做到“精确理解〞和“娴熟把握〞，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。  〔2〕必需深钻教材，不能脱离课本  〔3〕把握基础学问，肯定要从理解角度出发  数学学问的学习，必需要建立规律思维能力，基础学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术〞在这个阶段是不适用的。  〔4〕定期检查学生完成的作业，准时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化  二、第二轮复习【4月中旬—5月初】  1、第二轮复习的形式  第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延长和提高，侧重培育学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题〞、“应用性的函数题〞、“不等式应用题〞、“统计类的应用题〞、“几何综合问题〞、“探究性应用题〞、“开放题〞、“阅读理解题〞、“方案设计〞、“动手操作〞等问题以便学生熟识、适应这类题型。  2、第二轮复习应当留意的几个问题  〔1〕第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。  〔2〕专题选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费〞时间，舍得投入精力。  〔3〕专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有肯定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。  〔4〕专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵〞的主要缘由。  三、第三轮复习【５月中旬－６月初】  1、第三轮复习的形式  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。  2、第三轮复习应当留意的几个问题  〔1〕模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。  〔2〕给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。  〔3〕留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠