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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版一年级下册数学教学计划 北师大版一年级下册数学教学计划 第一篇 教材简析：  这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观看与测量、100以内的加与减和好玩的图形。  本册教材的编写特点是：  〔一〕在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展学生的数感。  〔二〕在空间与图形的学习中，注重通过操作活动进展学生的空间观念。  〔三〕在学习统计的过程中，注重通过调查活动进展学生的统计观念。  〔四〕在整理与复习中，注重进展学生回顾与反思的意识。  任教年级基本状况本年级共有学生288名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本学问、基本技能方面把握较扎实，对学习数学有着深厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思索深度较难的问题时，仍有畏难心情。虽然在上学期期末测试中学生的成果都还不错，但是成果并不能代表他们学习数学的全部状况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培育学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验胜利的乐趣。  教学目标及要求  〔一〕数与代数  1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。  2、第三单元《加与减〔一〕》。第五单元“加与减〔二〕〞，第七单元“加与减〔三〕〞结合生活情境，经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。  3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。  〔二〕空间与图形  1、第二单元《观看与测量》。学生将通过观看身边的`简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。  2、第四单元《好玩的图形》。学生将经受从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，进展空间观念能设计好玩的图案。  〔三〕统计与概率  第八单元《统计》。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。  〔四〕实践活动  本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长〞，“小小运动员〞，“今日我当家〞。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 北师大版一年级下册数学教学计划 第二篇 一、基本状况分析  1、基本状况分析：今年我任教一年级二班数学，学生人数32人。全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。  2、认知能力：学生的程度不一，有的孩子对于点数、数字的书写有了肯定的基础，有肯定的学习数学的经验；而有的学生，对于数字和数学语言是一个比较生疏的认识，学生的程度深浅不一。  3、学习看法及习惯：每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。  4、培育目标：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜爱数学，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。  5、其他：本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育学生通过多种途径学习数学的能力。并且，留意学生各方面的安全，培育形象思维能力。  二、全册教材分析  1、本册教材支配及特点  本册教材依据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟识的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的