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教师实习报告范文 5000 字 实习目的： 实习是大学训练最终一个极其重要的实践性教学环节。 通过实 习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉， 哺育和熬炼我们综合运用所学的根抵理论、 根本技能和专业学问， 去独立 分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量， 为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根抵;同时可以检验教学效果，为 进一步提高训练教学质量， 哺育合格人材积累阅历， 并为自己能顺当与社 会环境接轨做豫备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随着飞 驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个漂 亮的学校，也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到， 在之后的一个月里， 我会在这里收获一段欢乐 而难忘的时间。 我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西， 而且 和他们成为朋友， 更重要的是， 我在实习过程中感觉所学的到东西远远要 比三年里在校园里学到的更丰富、 更精彩。 固然， 这并非否认教师的教学 和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓： “千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热闹的欢送。 首先， 我们和该校 的领导及教师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状 况： 它办校至今已有百年历史， 始建于清光绪 30 年(公元 1904 年)，座落 在县城东南的老东坡下， 背靠青山， 侧临绿水， 校内青杉挺立， 繁花似锦， 绿草茵茵， 是一个静心求学的好地方。 它占地总积 13333 平方米， 校舍建 筑总面积 4737 平方米，校园绿化面积 3800 多平方米，运动场面积 1500 平方米。这里共有教职工 63 人，教学班 24 个，学生 1058 人。它坚持以 质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小 学训练讨论和试验示范任务， 为龙陵县根抵训练事业发展做出了卓越 奉献， 保山地区重点学校之一， 它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目 共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。 基状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为 8 份，上课节数为 16 节(英语、语文、 数学、品德、自然、音乐、美术 7 个科目)。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带着学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。 一方面， 我深感学问学问浩如烟海， 使得我 不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内涵。备课、 上课、 改作业……日复一日， 不少琐碎平庸的事构成的我实习生涯的主旋 律。 首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字， 看似小事， 其实它在学生眼中是很重要的， 假如记不住学生的名字， 学生 就会觉得自己在教师心中没有地位。 觉得教师不关心自己， 甚至会产生隔 膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学， 下课后同学们都围着我唧唧喳 喳地说：“教师， 你怎么才来就知道我们的名字呀?好多教师教了我们一年 都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量， 时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人， 则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声： “范教师好!”，我也带 着按捺不住的羞怯和高兴应着， 同时我也发觉了欢乐竟如此简洁， 只因被 一群天真的孩子们认可并弥漫亲切地问候一句。 在我从事训练教学活动时， 我第一次深入课堂时， 我就遇到了不少学 校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后， 我问学生：“你们听完课， 印象最深的是什么?”学生面面相觑， 茫然无语。 学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云： “知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学 生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕 育着愿望，兴趣溢生动力。那末如何才干激发学生的学习兴趣呢?其 实这不只是学生的问题，教师也要有*与急躁，这是做位一位教师应当具 备的。 *与急躁，就像火与冰，看似两种彻底不同的东西，却能碰撞出最 漂亮的火花。其实，不管在哪个行业， *和急躁都是不行或者缺的。 *让我们 对工作弥漫热忱， 愿意为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作， 力求做好每一个细节，精益求精。 *与急躁互补促进，才干碰撞出最漂亮的 火花，工作才干做到。 初为人师， 总是有些紧急。 我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲 台时， 尽管我做了许多豫备， 但当我真正面对那末多双眼睛时， 我还是紧 急了。“同学们， 现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍 的开场白。然而