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大学英语六级写作中母语负迁移的实证研究的中期报告 母语负迁移是指学习者在学习外语时，由于母语与外语之间存在结构、词汇和语用等方面不同的差异，导致其母语中的某些错误或习惯性用法在外语学习中无意识地转移过来，从而影响其外语的学习和表达能力。本研究旨在探究大学英语六级学生在写作中存在的母语负迁移现象及其表现特点。 在研究方法上，本研究采用问卷调查和学生作文分析相结合的方式。首先，我们设计了一份调查问卷，以了解大学英语六级学生在写作中存在的常见母语负迁移错误类型和其频率。然后，我们收集了30篇来自不同学生的英语六级作文，利用负迁移分析理论分析了其中存在的负迁移错误，并对比分析了这些错误与问卷结果之间的关系。 目前，我们已完成了问卷调查和学生作文的数据收集，并初步进行了数据分析。初步结果显示，英语六级学生在写作中最常见的母语负迁移错误类型为句子结构、动词时态和语用等方面。其中，句子结构方面的错误最为普遍，包括主谓不一致、倒装、省略主语等。同时，我们也发现学生的母语负迁移现象与其写作水平和母语背景有关，母语为非英语国家的学生在写作中更容易出现负迁移错误。 总体来说，本研究初步结果有助于我们进一步了解大学英语六级学生在写作中存在的母语负迁移现象及其表现特点，为语言教学提供了一定的借鉴意义。我们将在后续研究中进一步深入探讨母语负迁移的产生机制，提出相应的教学策略，以帮助学生更好地掌握外语写作能力。