四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿 各位评委老师： 大家好！我今天说课的题目是《认识三角形》。下面我就从说教材、说教法学法、说教学过程这三个方面来进行阐述。 一、说教材 下面我首先对教材进行简要分析 我说课的内容是苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容。这部分内容主要帮助学生初步形成三角形的概念，体验 和了解三角形的两边之和大于第三边。本课是在学生已经直 观认识了三角形和其他一些简单的平面图形，并且在上学期 学生已经相对集中地认识了角，认识了两条直线的位置关系 ——平行和相交的基础上进行教学的。通过这部分内容的学 习，为进一步学习多边形的面积计算打下基础。 教材安排了两道例题。例一首先提供现实背景让学生从中找 到三角形，并说说生活中看到过的三角形，从整体上初步感 知三角形，接着让学生动手做出一个三角形，从而体会三角 形是由三条线段围成的图形，并抽象出图像，进而介绍三角 形各部分的名称，形成三角形的概念。例二则是让学生在活 动中感受三角形三条边的长度关系，发现三角形两条边的长 度和大于第三边。教材还安排“想想做做”，让学生通过画 图、观察、操作及时巩固所学的知识。 教学目标 根据课程标准与教学内容并结合学生实际，我认为这节课的 教学要达到以下几个目标： 使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形