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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 规则教学设计 规则教学设计 第一篇 教学目标  1.学会本课生字新词，能正确、流利、地朗读诗歌，仿写诗歌。  2.理解诗歌内容，认识生活中不遵守规则的现象，懂得自觉遵守规则的重要性。  教学重点  通过商量，了解自觉遵守规则的重要性和必要性。  教学难点  仿照课文，续写诗歌。  课前预备  多媒体课件。  一、导入：  前面我们已经学习了《钓鱼的启示》这篇课文，明白了无论遇到再大的x，也应当遵守规则。可是在生活中却有一些人不能遵守规则，今日就让我们一起走进“规则〞这个单元的第二篇课文，大家齐读课题，这句是个什么?再读课题，这句什么意思?带着理解再读。这些人在规则面前怎么?让我们一起走进课文?请大家先看学习目标。  出示目标  二、检测。  1、请同学们打开语文书，自由朗读诗歌，留意读准字音。  2、检查生词：  喂养翻越界栏横穿快捷搁下顺序抢座  满不在乎瞪起眼睛  (强调喂、横、序、搁、抢的写法，听写生字)  3、指名读文。  (四名同学，每人一节，其他学生留意听，他们有什么优点值得学习，有什么建议需要给他们提出来。)  三、沟通释疑  课文大家读的精确、流利了，信任课文的内容大家肯定会理解的更好。  自学提示  1、自己默读诗歌，用“~~~~〞画出课文中都讲了那些规则?用“——〞画出文中的孩子是怎样做的，为什么那样做?想想这样做会有什么后果?  2、组内沟通，预备在班级展示。  小组在班级沟通，教师板书。  3、带着自己的理解再把课文读一遍，想一想规则写得“明明白白〞，为什么有人不遵守?  (在规则面前只为自己着想，不自觉，缺乏公德意识。)  4、想想你从文中都明白了什么?  5、想想生活中还有哪些不遵守规则的现象，和同桌说一说。  6、补充资料，  (1)、由于不遵守交通规则20xx年全国共发生道路交通事故4502起，造成98738人死亡、469911人受伤。  (2)、由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使部分动物死亡。  (3)、由于有些工厂不遵守环境爱护规则随便向江河投放有毒污水，致使部分鱼类无法生存……  看完这些资料，你最想说什么，(遵守规则很重要，我们肯定要遵守规则。)  四、欢乐习作，  结合生活，仿写诗歌：  谁说没有规则?  明明白白写着：  。  问他为什么?  。  全班沟通，评议作品。  五、积累规则名言：  1、不以规矩，不成方园。——(孟子)  2、只有根据正当的法规生活的人，才不同于动物。  ——(x)列夫.托尔斯泰  同学们，没有规矩，不成方圆，规则与我们密不行分，那就让我们从如今做起，从我做起，做一个遵守规则的好学生。我信任，只要人人都遵守规则，我们的社会才会更加和谐，美妙。  六、老师寄语。  没有规矩不成方圆，  制定规则是为大家，  遵守规则才是美德。  我们人人遵守规则，  共同建设美妙家园。  七、阅读  《让规则看世界》给你留下印象最深的句子是什么?  八、作业：  必做：积累课文中重点词语和语句，写摘录笔记上。  选做：阅读课外拓展书上《让规则看管世界》。  板书  不准喂动物食品  请走天桥和地下通道遵守规则，  不准乱扔垃圾共建美妙生活  请按顺序排队 规则教学设计 第二篇 一、教材说明：  这是一篇略读课文。课文记叙了“我们〞乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。  二、教学目标：  1、引导学生读懂课文内容，体会“秀丽的规则〞的含义，提高遵守规则的自觉性。  2、帮助学生认识一个生字“澳〞，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依旧、密密麻麻、失衡〞等词语。  三、教学重点：  让学生读懂课文，体会“秀丽的规则〞的含义。  四、教学难点：  引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。  五、教学课时：  一课时。  六、教学过程：  一、谈话导入。