二年级数学讲评课教案.docxVIP

表内乘法二单元试卷讲评 刘颖 教课目的： 1、经过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的 问题，在析错改错的过程中提高学生解析问题解决问题的能力。 2、培育学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。 3、培育学生合作研究的能力和精神。 教课重难点： 典型错误犯错原由的解析与纠错，典型题目解题思路研究与 解题方法解析。 教课过程： 一、课前自查： （课前，提早把测试题发放到学新手中，并提出要求） 教师讲话：同学们，我们达成了表内乘法的单元检测，试卷老师已经批完了，此刻发给大家，自我检查解析，达成三件事情： 1、自查：检查自己犯错的原由。 2、自改：把自己能更正的题目更正过来。 3、自己：把自己解决不了的问题记下来。 二、总结检测状况： 讲话：同学们，我们达成了表内乘法二单元检测，经过阅卷，老 师发现同学们达成的不错，此中有37人得了优，班级中许多同学 有了很大的进步，比方马龙龙、李承恩、赵舒婷、赵佳琪等，可是，也存在一些问题，如审题不认真，解决问题不够灵巧，下边我们就对此次检测进行试卷讲评。 三、试卷讲评： 1、小组合作沟通，生生互帮解易怀疑。 讲话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都达成了吗？下边我们小组沟通，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原由解析给小组同学听。（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。 （3）小组长把你们小组犯错许多的题目记下来。 组间沟通,师生互动解难释疑。 1）讲话：让我们一同来看括号里最大能填几？ 让学生展现方法，教师点拨、总结方法，相同合用试讲话：乘法的竖式计算应当注意什么问题？学生沟通，教师板书：数位对齐。 讲话：记着这条，相同能够判断他人做的对不对。以第一个为例，展现学生的做法。 2）讲话：连一连，要求此后做连一连的题借助小尺和三角板，这样试卷显得既清楚又雅观。 3）讲话：还有哪个题需要帮助解决？学生自己介绍解题的方法。 稳固练习2个题，集体展现沟通。 4）教师重申：不论是哪一种种类的题目，作完以后必定要停下看看，进行检查，这是同学们一定要养成的习惯。 5）小结：同学们，题型怎么变换，做完后，我们都要停下来认真检查，检查什么？学生沟通。 6）讲话：生活中有很多问题也能够用有乘法来解决的，让我们一同来看生活中碰到的问题。 学生沟通4、5题，经过展现沟通，总结出：在解决乘法的实质生活问题中，必定要联系生活实质，专心解析最后的结果。 3．反省总结，自我更正。 讲话：问题解决了，试卷中的问题此刻自己能解决了吗？ 请你把试卷中的问题更正过来好吗？ 学生独立更正错题。 4、稳固拓展，合时反应 讲话：经过这节课的学习，同学们掌握了多种解决问题的策略。考一考自己吧！ 5、课后解析，自我反省： 讲话：这节课你有什么收获？