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四年级上册数学教案 图形的平移教学设计教学目标： 经过察看、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进展平移。 培养学生的操作才能和剖析^p才能，展开学生的空间观点。 经过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形 进展平移。 教学难点：能对图形平移过程中的间隔进展正确判断。 教学准备：白板教学过程： 一、激趣导入，提醒课题1、看视频师：孩子们，喜 欢看视频吗？白板播放大阅兵视频2、归纳平移的观点 师：视频中有我们学过的图形的运动吗？生：平移师：你 感觉什么是平移呢?生考虑，说出自己对平移的想法后，师 出示平移观点：图形沿某一方向，作直线运动，叫做图形的平 移。 第1页共4页 3、提醒课题师：今天我们要一同学习图形的平移〔板 书：图形的平移〕二、自主探究，小组合作1、游动的小 金鱼〔1〕师：小金鱼向哪个方向平移几格后与2号小金鱼 重合？生1：向右平移3格生2：向右平移4格生3： 向右平移5格〔2〕着手操作考证平移的间隔师：哪个同 学愿意帮我们考证一下，平移的间隔到底是多少格？生上 讲台着手操作，获得结果：向右平移5格〔3〕探究确定图 形平移间隔的方法 ①师：你是从哪数出5格的？生：我选择小鱼的嘴巴， 平移后仍是小鱼的嘴巴，他们之间的间隔是5格，所以小鱼 向右平移了5格。 ②师：你的回复特别精彩，我们把平移后小鱼