不同任务情境中5-6岁幼儿卡通面孔加工的眼动研究的中期报告.docxVIP

不同任务情境中5-6岁幼儿卡通面孔加工的眼动研究的中期报告 这项研究旨在调查不同任务情境下5-6岁幼儿卡通面孔加工过程中眼动模式的变化。本次报告是研究的中期报告，主要介绍研究进展以及初步结果。 研究对象为28名5-6岁的幼儿，他们被要求观看一系列卡通面孔图片，并完成不同的任务。其中，包括面孔认知任务、情绪识别任务和表情判断任务。在任务完成过程中，研究人员使用Tobii眼动仪记录幼儿的眼动信息，特别是注视时长和注视位置。 目前为止，研究数据已经全部采集完毕，并完成了初步分析。初步结果显示，在不同任务情境下，幼儿的眼动模式存在明显的差异。在面孔认知任务中，幼儿的注视点主要集中在面孔的眼睛、鼻子和嘴巴上。在情绪识别任务中，幼儿的注视点主要集中在面孔的眉毛和眼睛上。而在表情判断任务中，幼儿的注视点主要集中在面孔的嘴巴和眼睛上。 此外，研究还发现，幼儿的眼动模式会受到任务难度的影响。当任务难度较大时，幼儿的注视点会更多地集中在面孔的关键部位上，如眼睛和嘴巴。同时，幼儿的注视时长也会相应增加，以便更好地获取面孔信息。 综上所述，本研究初步结果表明，不同任务情境下5-6岁幼儿卡通面孔加工的眼动模式存在显著差异，并受到任务难度的影响。未来，我们将继续深入分析数据，并探究幼儿面孔加工的认知行为机制。