幼儿园课件：何月霞——“谈”核心经验 “话”交流之花#.ppt

“谈”核心经验 “话”交流之花 何月霞 淳安县石林镇中心幼儿园 ——幼儿园谈话学习核心经验的策略之我见 幼儿园谈话活动 是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。 激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则。 增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活。 促进幼儿建立良好的同伴关系。 幼儿谈话活动的明显特征 有具体、幼儿感兴趣的中心话题。 注重多方的信息交流。 拥有宽松自由的交谈气氛。 有较丰富的话题素材。 幼儿谈话学习的核心经验 在他人谈话的时候能够主动、安静、有礼貌的倾听。 遵守谈话中的基本规则。 能够采用多种辅助手段帮助交流和表达，能围绕主题发起、修补和维持谈话。 核心 经验 良好的倾听习惯和能力 掌握并运用交流和表达规则。 初步运用谈话策略 幼儿谈话活动现状 教师：最难组织、最不愿组织的活动。 场景：当组织幼儿围绕中心话题谈话时，有时冷场、有时吵闹，有的幼儿无语、有的幼儿打闹、有的虽在谈话却与主题毫无关系，有的就是教师一个人“唱独角戏”。 幼儿谈话活动引导步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 有话想说 有话敢说 有话能说 有话可说 有话会说 策略一：选择有趣的中心话题——让幼儿有话想说 考虑幼儿所具有的经验基础 幼儿对中心话题有一定的新鲜 中心话题与幼儿近日生活共同关心点有关 我们能做的