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捆小棒 - 北师大版 教案示例 捆小棒 教学目标 1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念. 2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力. 3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯. 教学重点 11～20这些数的个位和十位上各数的含义. 教学难点 对“数位”的理解. 教具准备 小棒，计数器. 学具准备 小棒，计数器. 教学设计 一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品.（师生一起数，个数大于10）咦。这大于10的数该怎样表示呢。今天我们就来研究一下. 二、活动一：建立数位概念. （一）数小棒 1.老师手里有几根小棒。我们来数一数， 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10. 2.一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十、 3.学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十、 4.让学生再拿出1根小棒. （1）、现在是几根小棒。 （2）它是由什么组成的。（是由1个十和1个一组成的） （3）它里面有几个十和几个一。（它里面有1个十和1个一）. （二）介绍计数器及数位 1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位.十位上的1就表示是10. 2.让学生在计数器上拨出11. 一边