小学科学苏教版三年级下册《测量》教案.pdfVIP

《测量》 江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书科学三年级 下册 年级：三年级 类型：新授课 课时：一课时 题目 测量 《测量》是苏教版小学五年级上册第五单元《观察与测量》中的第二课内容，本课的主要内容有以 下四个部分： 一、感官是有局限的。教材以图文结合的形式展现了三项观察活动，即判断是否是直线、 手掂比较轻重、比较不同形状容器里液体的多少，使学生体会到感官的局限性。 二、用标准单位测量 我们自己及其运动。比高，比重，比跳，比响……具体的比较结果需要用测量单位来作说明。教材介 教材分 绍了三项测量，即用秒表测跑步速度、用尺子测身高、用拉力器测拉力。并要求学生在观察的基础上 析 说出这些测量所用的单位。 三、了解珠穆朗玛峰的新高度是怎样测量出来的，了解各种测量工具及其 适合测量的对象，并用量筒实测杯子的容积。 四、学习模糊测量，即估算的方法。教材分别介绍了分 割统计和样本统计这两种方法，并要求估算树叶的面积和玉米的颗粒与产量，通过练习，初步掌握模 糊测量这一方法。 科学探究中的测量大体涉及测量工具、测量单位和测量方法几个关联的问题。三年级数学学科知识的学 学情分 习为本单元提供了必需的知识基础，而本单元的科学知识学习又为数学知识的应用提供了机会。 三年级学 析 生已经具备了动脑思考合作探究的基本技能。因此从学生课上互动，思考、 讨论等各种方法入手， 让学 生感受到测量的乐趣，力求充分发挥学生学习自主性，体会测量在科学中的重要性。 知识与技能: 1.掌握常见的测量工具的使用方法及计量单位。 2.知道使用工具可以进行精确测量。 3.知道精确测量与估算的区别，以及其在生活中的应用。 过程与方法: 教学 1.用尺，量筒，天平，温度计，秒表等对物体进行测量并做记录。 目标 2.探究测量两杯水的多少 3.分割统计法估算树叶面积。 情感、态度与价值观 : 体会测量对科学的重要性，意识到只凭感官是不可靠的，科学需要精确的测量，有时也需要估计测 量。培养学生动手探究能力和创新思维能力。 1 《测量》 【教学重点】认识一些常见的测量工具及基本的测量方法。学会使用量筒进行精确测量的方法。 教学重 难点 【教学难点】学会利用分割统计法估算树叶的面积。 教学 讲授法、讨论法、练习法、任务驱动法 方法 教学 1.直尺，量筒，米尺，握力器，血压仪，树叶若干，网格纸，笔，三个不同大小的杯子。 用具 2..多媒体 实验创 新 实验探究两杯水的多少 教 学 过 程 教学 时 预设 教师行为 技能 间 学生行为 要素 一、提问导入，揭示课题 出示图片，提问:同学们，这几张图片中的线条是 直线还是曲线？他们是一样长吗？ 有什么方法可以验证大家的猜测呢？ 两种猜测①曲线②直线 ①一样②不一样