苏教版四年级数学上册教案(第四单元).pdfVIP

2014 年最新苏教版四年级数学上册教案 第四单元：统计表和条形统计图（一） 第1课时：简单的统计表和条形统计图 教学内容：教材第40-41例1及练一练。 教学目标： 1.引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图， 学会用简单的统计图表呈现数据。 2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。 3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。 教学重、难点：条形统计图的制作。 教学准备：课件、学具。 教学过程： 一、导入新课。 同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学 生完成记录。）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？ 让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答 ）你能 完成下面的统计表吗？ 1.学习统计表。 （1）说一说统计表里已经有了哪些数据？是从哪里来的？还有哪几 个空格要填写，这些数据到哪里寻找？ （2）说一说“合计”的意思以及求合计人数的方法 。 （3）学生独立填写空格里的人数。 （4）填写完整后让学生观看统计表，读其标题，明白统计表的内容， 写出年月，表明统计的时间，说说人数，表述统计表里的数据。 （5）和用“正”方法记录数据，统计表在表示数据方面有什么优点？ 2.学习条形统计图。 老师这儿还有一幅根据统计表制作的统计图，想不想看看？ （1）观察横轴，看看上有什么？（明白横轴上表示四类电视节目。） （2）观察纵轴，看看上有什么？（明白纵轴上表示喜欢各类电视节 目的人数，1格表示2人。） （3）让学生独立画图，检查他们画的直条长度是否正确，提醒他们 在直条的上面写出相应的人数。 二、讨论小结： 从统计表里能知道些什么？从统计图里能知道些什么？ 统计表和统计图各有什么特点？一张完整的统计表由哪几部分组 成？一幅完整的统计图由哪几部分组成？ 三、巩固练习。 1.教材 41页练一练。 （1）出示导入时完成的记录表，让学生完成统计表和制作统计图。 （2）通过统计，你知道了什么？ 2.练习七第 1题。 （1）出示统计图，让学生进行观察。 （2）从这张统计图中你看明白了些什么？ 四、全课小结。 这节课你学会了什么？ 第2课时 分段数据统计 教学内容：教材42－43页例2及练一练。 教学目标： 1.让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情 况对一组数据分段进行整理。 2.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计 观念，培养学习的兴趣。 教学重、难点：能分段整理数据。 教学准备：课件、学生了解自己的身高数据。 教学过程： 一、情境导入，学习新课： 1.星期一升旗时，同学们都会穿校服，看上去整齐又漂亮。 想一想，在每次订校服之前都要做什么呢？（量身高） 随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都 设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？ 出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样 安排比较的合适？（分大号、中号、小号三种规格。） 2.出示例2。 现在我们已经知道了要根据身高把服装分成大号、中号、小号三种 规格，身高130cm~139的穿小号，140~149的穿中号，150~159的穿大号。 那么现在你知道每种服装要购买多少套吗？ （引导学生说出：要先知道不同身高的人数。） 请同学们观察这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几 套小的？我们可以怎么做呢？（按各段统计，可以用画“正”字的方法 来统计。）根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注 意不要遗漏不要重复。 写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。 3.能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？ 指出：还要根据它完成统计表。 学生继续完成。与电脑校对。 想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要 这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？ 出示完