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学术职业国际竞争力指标体系构建 阿卜阿尔巴斯表示，“所有学术生活的因素，包括研究、知识传播、学生和学术专业，都是竞争市场的组成部分。”。”表明了学术职业作为高深知识的创造、传播、综合和应用的一个特殊“产业”同样面临国际竞争。经济全球化和教育国际化使得中国学术职业再也不可能孤立而封闭地存在,必然要参加国际竞争,在国际竞争中发挥自己的优势,以期在国际学术界拥有更大的话语权,从而服务于中国的经济建设,提升中国的整体国际竞争力。学术职业的国际竞争不仅现在存在,而且将日趋激烈。参与国际竞争,就要分析中国学术职业的竞争优势和劣势,而建立观测指标体系可以为学术职业的国际竞争提供一个参照系。 1 高等教育领域的加深知识国际社会价值的概念 学术职业和其他职业区分的标志是学术职业以高深知识为工作对象。作为一种社会分工职业,学术职业在各国的表现形态是不一样的。各个国家同一职业在收入、规模等方面不具有可比性,只能找出可以比较的核心要素,而高深知识的表现形态在学术职业国际竞争具有可比性。高深知识是人类几千年理智的结晶,是人类共同的财富。高深知识的不同表现形态反映出学术职业的不同内涵和特征。本质上讲,学术职业的国际竞争包含着高深知识的存量、高深知识的增量和价值、高深知识的流向、高深知识的国际声望和高深知识的生态几个方面的国际竞争。 高深知识的存量是指一个国家学术职业资源所拥有的高深知识的总量。学术职业从业者