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教师业务考核制度 教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价， 是调动教师积极性、 主动性， 充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。 为了合理安排教师工作、 提高教学质量、 促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据， 特制定教师业务考核制度如下： 一、 工作要求 1 教师必须接受学校交给的教学、 教研、 指导实践及带教等项工作， 并完成工作量。 2 教师应遵照学科程标准、 教学计划、 教学进度进行教学。 教学中教师必须讲普通话 3 教师必须认真备， 撰写教案时用字要规范， 努力提高教学质量。 4 教师应严格按程表规定的时间上， 使用标准普通话， 语言简练规范、 准确生动， 富有感染力， 易于幼儿理解。 因病、 因事请假或公出须通过幼儿园安排调。 教师之间不得私下自行调。 二、 考核内容 教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主， 包括教学态度、 完成教学工作量、 教学质量， 教研、 教改工作以及教师教学工作纪律等， 有量的规定， 有度的要求； 既要看教学态度又要看实际效果； 既重视业务水平又要注重思想道德修养。 1 教学态度。 主要考察贯彻党的教育方针的自觉性， 从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。 2 教学工作量。 包括担任程的名称、 类别(基础性程、 探究性程、 拓展性程)、 周时数、 指导实践、 带教、 指导青年教师以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。 3 教学质量。 包括课堂教学、 实践性教学、 技能大赛等环节重点考核。教师改革教学内容、 教学方法、 教书育人、 提高教学质量的实际效果。 4 业务水平。 掌握专业理论， 知识的深度和广度、 分析问题和解决问题的能力， 是否具备相应职称的工作能力、 教研教改能力以及计算机的应用能力。 教学研究。 教学教研成果包括教学科研成果、 专著、 论、 教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、 时间、 主编或参编、 本人角色及获奖情况。 6 教学手段。 应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。 三、 考核办法 1 对教师的考核重在平时考核， 在平时考核的基础上实行定期考核、 原则上每学年度进行一次。 2 每学年度末， 教师要对自己承担的教学、 教研等项工作任务完成情况， 进行全面的系统的总结， 如实填写《教师业务档案表》。 3 业务主任根据平时的考察和家长、 同事对教师的教学评价， 实事求是地签署评语。 4 学校主管领导， 要认真的审查教师的工作总结及《教师业务档案表》 内各项内容、 业务主任签署的意见， 综合考评后签学校的具体意见。《教师业务档案表》 统一交学校档案室保管， 作为教师聘任、 培训、 提职、 晋级的重要依据。 四、 奖励与处分 1 每学年度凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者， 经评选， 学校审批， 记入教师业务档案。 2 对表现不好、 工作不负责、 有重大教学事故的教师， 应进行批评教育， 情节严重者给予相应的行政处分。 3 对于不能胜任本职工作的教师， 应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。