中班数学优质课教案：哪条路最长教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 中班数学优质课教案：哪条路最长教案及反思 《中班数学优质课教案《哪条路最长》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！  活动目标： 1.不受物体排列形式的影响，探究比较路线长短的方法，准确推断路线的长短。2.在操作活动中学习观看和比较的方法，发觉错误能准时订正。3.培育幼儿英勇、活泼的共性。4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：数字印章，印泥，记录单，用四种不同颜色不同数量拼插玩具各自拼搭而成的路线模型。活动过程：一、引出话题师：小班的弟弟妹妹想找一条最长的路线进行跑步竞赛可是你们眼前的几条路线都是弯弯曲曲的，哪条路线是最长的呢?他们犯难了。小伴侣，你们能帮他们找出这条最长路线吗?二、比较路线的长短1.出示路线模型，引导幼儿观看。师：这里一共有4条路线，每条路线的长度都不一样。请小伴侣看一看、想一想，哪条路线最长?2.引导幼儿说出各自的想法及推断的理由，并针对不同的回答赐予适当的引导。师：你认为哪条路线最长?你从什么 地方看出来的? 幼：绿色的路线最长，因为它最直。师：直的路线就肯定最长吗?你们 同意他的看法吗?你们还有什