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临床实习个人总结 篇一：临床实习个人总结 x年是繁忙的一年，相同也是充分、成熟的一年，对我们 02 级同学而言更是特别重要的一年，因为就在这一年里，我们达成了 临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。 假如说一年前的我还不过个懵懵懂懂的医学生，用心于书籍知 识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真实得 感觉到自己的变化。 详细而言，这一年，自己的主要收获以下： 将理论与临床实践相联合。学医已经四年了，但是前面三 年我们学的纯粹就是书籍上的理论知识，纷纷复杂的专业术语，实在令我们诱惑。经过实习，在科室的亲自经历，看到了好多疾病的 详细临床表现，进一步获取了感性认识，再联合书籍，有了更深入的理解。 提升医学技术。在临床科室，经过每天的查房、开医嘱等，灵巧掌握疾病在不一样病患、不一样状况下的详细诊断，理解了疾病的个体性、特异性、可变性差别，不再拘泥于书籍上的理论纲领。 增强着手能力。临床实习的一大特色就是有很多着手操作的时机，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿， 外科的清创缝合及换药等，都能够经过发挥自己的主观能动性，积 极争取以获取亲自体验。 学会爱惜患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过《医学生誓词》，相信那也将是我此后一世所信仰的誓词。在临床上， 看到那么多的病患难过的表情，以及全愈后的欢乐欢乐，相信你必会感觉自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患能够完整信任的人，你的一举一动都获取极大关注，因此，请不要怜惜你的一颦 一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的痊愈，至于平常的保护患者隐私更是经过实习所学到的。 学会尊敬带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，固然，有的科室因为人员限制只好是研究生来带教，个别带教也未必就学问渊博，有的没有主动带教意识，但不论怎样，他们都是你的老师，能够在必需时给与你帮助与指导，因此请尊敬他们。 总之，一年的临床实习固然已经宣布结束，但从中所获取的收获或允许能是终生都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们任劳任怨的教育我们；感谢病患，是你们让我们增强了临床知识；感谢 同组的同学，是你们在必需时互有关爱；更感谢自己，是自己的坚韧不拔才使实习圆满结束，并获益匪浅。 篇二：临床实习个人总结 时间如物价上升相同快，转瞬间一年的临床实习就马上结束了。对于我个人而言，这一年的实习才是我医学学习的开始。因为 这一年，我才开始对医学渐渐产生兴趣；才开始从一个知丁点理论 的医学生向一名具备各样基本知识和技术的医生转变。对于各样感觉，我想从实习生活中选最深的三个方面来谈一谈。 （一）理论知识一定经过临床实践才能真实掌握。 理论知识一定经过临床实践才能真实掌握，这是我在临床实习 上的第一课。从前在学校时，绝大部分的学习都是为了考试而不得 不照本宣科课本知识，至于知识的应用和实践极少思虑过，更没在 意过知识的兴趣性和关系性，结果老是陷于背了忘，忘了又背，背 了再忘的难堪。就算最后记着的也大略是些零落的知识碎片，毫无知识构造化和系统化可言。 但是，临床实践能够加速理论知识的学习。比如诊断学中的望闻问切诊，我在学校时记得很熟，可刚去实习时就发现，我连个问 诊都问不全，问的次序颠倒，可见当初死记理论的窘况。但在临床 中，问几次失败的，回过头来看书，再去问，问过三五个患者以后，发现问诊那些东西根本不用去背，每次自但是然就依据主诉、现病史、既往史、个人史等等的次序来问了。体格检查也是这样经历。原到临床实践能够让理论知识的掌握加速好几倍。 另一方面，临床实践能够对理论知识学习起查漏补缺和增强记 忆的作用。记得在急诊科外科实习的时，曾有几个肘部痛苦且活动 受限（抬不起手）的少儿来就诊，我都惊慌失措，每次都只得叫带 教老师来办理。以后回来翻书看，才弄理解那些少儿都是小儿桡骨 头半脱位，因为小儿桡骨头的发育不全，环状韧带单薄，因此多发 生在5岁以下的少儿。可是因为这事，让我得益的是，带实在践中 的迷惑，再回来翻书找答案，不单能使我对桡骨头半脱位有了全面 的认识，包含它的病因、临床表现和治疗。并且对这些知识印象深刻——这或许是因为在实践中遇到的问题，再去找寻答案和记忆时，会产生激烈的记忆欲念。因此，实践能够完美和增强理论的的掌握。 （二）Practicemakesperfect！（勤能补拙）。“勤能补拙”不论对哪个学科的学习都靠近于真谛，医学也一 样。我刚入医院实习时，第一份住院记录写了三天才牵强过关。做 手术时，我给患者伤口缝合第一针时，手是发着抖的。第一给伤口 拆线时，手相同抖得厉害。但实习一年下来，据不完整统计，写了 近一千份病历记录，缝了近百个伤口。记得以前我们都因为天生的 懒而诉苦过实习医院的落伍，落伍的连电子病历都没有。也埋怨过 带教老师不谅解实习生的辛苦，每天让你缝十个伤