杨氏之子--说课稿课件.ppt

杨氏之子 一、说教材二、说学生三、说教学目标、重难点四、说教学方法五、说教学流程六、说板书 目录 一、说教材 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲述了孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是您——孔先生家的鸟”予以回敬，机智巧妙地应答孔君平的故事。 二、说学生 1、文章浅显、短小。 2、学生有古诗词学习的基础 三、教学目标、重难点 知识目标 会写“梁、惠”等6个生字；能正确读写“家禽”等词语。 能力目标 有感情地朗读课文，能根据注释理解词句，了解课文内容。背诵课文。 情感目标 体会故事中孩子的机智及应对语言的巧妙。并在此过程中体会文言文的特点，培养学习兴趣。 教学难点: 品味杨氏子的语言之精妙。 教学重点: 指导学生读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。 四、教学方法 以学生为主，以教师为辅。 以读为主:诵读法和朗读感悟法。 五、教学流程 （一）导入，初步了解文言文特点。 （二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。 （三）读懂，明确故事内容。 （四）品读，体会杨氏子的聪惠。 （五）背诵，想象拓展。 （六）总结全文，指导写字。 （七）总结全文，指导写字。 （一）导入，初步了解文言文特点。 （二）读通，不仅正确流利还要读出韵味。 先让学生自由朗读课文，提醒其读准文中生字和多音字。 标出节奏，老师范读一遍，让学生感受古文朗读的韵味。 学生自由练习朗读。 （三）读懂，明确故事内容。 （四）品读，体会杨氏子的聪惠。 孔指以示二曰：“此是君家果” （孔雀） （孔家） 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （立即作出回答） （五）背诵，想象拓展。 交流 发挥学生想象力 朗诵全文 （六）总结全文，指导写字。