小学综合实践活动《我们学种植》(教材).docxVIP

活动目的小学综合实践活动《我们学种植》（教材） 活动目的 1、利用学校资源，利用本地区社会的资源引导学生走出课堂， 到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然的奥秘。 2、在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。 3、通过活动提高学生的观察力，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 问题思考1 问题思考 1、你知道本地出产的蔬菜、 花卉，水果、粮食作物有哪些？ 把知道的种类写下来吧 2、你最喜欢的有哪些呢？ 探索新干线 探索新干线 1、想一想这些蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的？ 1、想一想这些蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植 2、你最喜欢的蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的呢？ 3、讨论交流：我知道 3、讨论交流： 我知道: 我还知道： 本地出产的蔬菜、花卉，水果、粮食作物有哪些呢？ 资料小提示1、 传统的种植方式是把植物栽种在土壤中定期浇水、施肥、除虫等 资料小提示 2、 现在出现了许多新兴的种植方式比如：无土栽培，把作物种植在配好的营养液中，少了病虫害的影响。 ① 气雾栽培 是一种新型的栽培方式，它是利用喷雾装置将营养液雾化为小雾滴状，直接喷射到植物根系以提供植物生长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。 ② 水培栽培 。水培是采用现代生物工 程技术，运用物理、化学、生物工程手段，对普通的植物、花卉进行驯化。因为携带和照顾方便、价格便宜、干净、花叶生长健康、能达到鱼花共赏画面。 你知道本地出产的蔬菜、花卉，水果有哪些？把知道的种类写下来吧。 以小组为单位，在分析讨论的基础上填写表格 本地种植 本地种植 水果 粮食作物 蔬菜 花卉 小组展示在各小组填写完上述表格的基础上，说出自己喜欢的本地种植的植物有哪些? 小组展示 第一小组：我们组喜欢第二小组：我们组喜欢第三小组：我们组喜欢第四小组：我们组喜欢 … … 那么请大家想一想这些常见的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？ 各小组派代表展示： 第一小组： 第三小组： 第四小组： … … 在分析讨论的基础上,总结出本地植物的种植方式。 种植方式 种植方式 蔬菜 粮食作物 水果 花卉 讨论交流：以上植物的种植方式。那么，大家想一想自己喜欢的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？ 讨论交流：以上植物的种植方式。 第一小组： 第二小组： 第三小组： 第四小组： … … 课外调查表： 本地常见植物的种植情况。具体参考下表进行。主要向家长 请教。 本地常见植物的种植情况调查表 名称 名称 适合土质 水肥需求 其他注意事 项 蔬菜 水果 水果 粮食作 物 花卉 活 动 开 始 了开始我们的种植： 活 动 开 始 了 一、种植准备： （一）知识准备 为了更好地展开种植活动，请大家在开始种植之前，事先向家长或者有经验的人（或者上网查询相关的知识），请教有关种植的一些基础知识。了解植物怎样播种或者栽培，发芽后如何浇水管理。为下面即将进行的种植活动做一个准备。（结合上面的 各个小组展示汇报一下本小组的调查情况，彼此调查表格进行） 各个小组展示汇报一下本小组的调查情况，彼此 交流一下心得体会吧。现在，大家在小组长主持下，汇总小组成员的调查表，对调查表进行数据整理、合并相同内容、去除无用的方面等。各小组展示汇报本组的调查情况。 （二）材料准备 请大家根据自己的喜好，选择平时比较熟悉的植物（蔬菜、花卉、水果）中的一种进行种植。以小组为单位，选择两到三种。1、栽培容器的选择。花盆、塑料瓶等适合栽培的器物进行。 2、土壤的选择。 根据所选植物的不同，选择土壤。（可以根据事先储备的知识进行）。 3、选择平时比较熟悉的种子或秧苗。 选择好种植的作物后，向家长请教有关所选植物的相关种植知识，比如，对土壤的需求、水肥的需求、生长过程中的一些注意事项等方面的知识，为种植植物做好准备。 各组设计自己的种植计划，准备需要的器具、种子或秧苗、土壤、肥料等。这个过程让学生在本小组组长的主持下进行。在 进行的过程中参考以下表格进行： 种植的材料和器具1 种植的材料和器具 1 2 3 4 种植容器 培养土肥料 温度计 5 5 6 7 浇水工具 种子或秧苗其它 在小组长的主持下，各组在实物投影上展示本组所设计的种植计划。各小组针对期中存在的不足进行补充。 （三）种植开始：在以上材料器具准备齐全的基础上，让各小组开始种植选好的植物两种或者三种。（然后让学生在回家的时候，向家长请教所选植物的种植经验，比如对土壤的要求、水肥的情况，生长过程中的注意事项等。这项工作可以在第一节课的时候提前布置下去。） （三）种植开始： 根据学生所选种植目标的不同给学生