托班早教认知教案.docx

托班早教认知教案 【篇一：0-36 个月日托班早教教案-8 个月】 8 个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 一般掌握部分 210 天时生理指标正常均值：体重：8.07～8.7 千克；身高： 68.35～69.95 厘米；头围：43.3～44.15 厘米；胸围：43.4～44.4 厘米；前囟：1 厘米*2 厘米；出牙：0～2 颗。 牙 齿：大部分孩子已经开始出牙，有些孩子已经出了 2～4 个上下门牙。 动作发育：8 个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶着床栏杆站立，并能由立位坐下，附卧时用手和膝扒着能挺起身来，会拍 手，会用手挑选自己喜欢的玩具玩，常咬玩具，会独自吃饼干。 语言发育：能模仿大人发出单音节词。有时宝宝已经发出双音节“妈 妈”了。 心理发育：看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的 人便要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会引起惊奇和兴奋。从镜子里看见自己会到镜子后面去寻找。 有些宝宝不会爬就直接会走了，这对于宝宝来说并不好，今后有可 能造成宝宝协调能力差，学习时注意力难以集中等情况。爬能锻炼宝宝脑部相应的部位，使宝宝今后动作协调能力发展得更好。八个月大的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展，这个时期， 爬是一项重要内容，是一项锻炼全身的自我运动。 大多数宝宝在这个月开始学爬，另外的宝宝根本不爬。在会爬之前， 由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈可以用浴巾 将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。爬 行时需要维持身体平衡，就有一定的动作顺序，如先出左手，再出 右膝；后出右手，再出左膝。这种按次序的练习技能可以培养宝宝 有顺序操作的习惯，从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。爬行 还能加强感觉统合练习，并为学习走路打下基础，所以爬行对宝宝 成长非常重要。为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一个转盘玩具电话， 让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把 珠子抠出来都是很好的游戏。多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，但 坐的时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便，只有大小便间 隔有规律，才能成功。对于坐盆反感的宝宝，妈妈可在起床后把他 放在便盆上，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便盆 上．以免不舒服。这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己 把手伸入袖中，妈妈反复强调动作，宝宝听懂了就能做到。 210 天时生理指标正常均值：体重：8.07～8.7 千克；身高： 68.35～69.95 厘米；头围：43.3～44.15 厘米；胸围：43.4～44.4 厘米；前囟：1 厘米*2 厘米； 出牙：0～2 颗 8 个月宝宝的发育标准： 1、 从仰卧翻转成俯卧； 2、 稍微扶着就会站立； 3、 和玩具相比更喜欢食品、器皿和日用品； 4、 注意拾取掉在床上的小东西； 5、 反复多次仍东西； 6、 得不到想要的东西就生气； 7、 看见别人吃东西就想要； 8、 喜欢玩绳、线、钥匙等等。 8 个月 一、智能发育特征：7~8 个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。 对周围环境兴趣提高。能注视周围更多的人和物，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具，并采取相应的活动。喜欢在街上看汽车， 看天空的小鸟。会找藏起来的东西，所拿的小匙落地后知道寻找。有初步模仿能力。 能发出简单音节如“打打”、“妈妈”和“爸爸”等，开始懂得语意，认 识物体，如灯、书和笔等。 已经开始认人，能区别熟人和生人。部分婴儿能模仿成人摇手表示 再见。能辨别成人的不同态度、脸色和声音，并做出不同的反应。二、运动： 坐。这么大月龄的婴儿会独坐，这给婴儿的生活带来了巨大的变化。 坐位与卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐位与 卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐时视野开阔， 有利于认识周围事物。坐着看东西，他的视角和视线与所注视的物 体处在相对平行的位臵上，不像仰卧时只能面向房顶，婴儿注视的 物体只能处于斜位方向。所以坐位对与形成对物体的主体形象有很 大好处。婴儿的双眼视线处于大体对称的位臵上时，有利于双眼的 辐合和协调，对视知觉的发展更为有利。坐位对听觉发展的作用也 与此类 似。婴儿坐直位时，双耳与外界物体也大体处于对称位臵。所以进 入双耳的协调操作对音调的知觉有利。此外，坐位时头部的自由转 动有助于婴儿确定声音的方位。坐位的另一个重要作用是把婴儿的 双手更好地解放出来，对双手的协调操作和手指的精细动作的发展 均极为重要。 坐对婴儿的智能发展有这么大的好处，因此，在婴儿醒着时，如果 愿意坐，尽量让他坐着玩。 爬行。