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大班健康保育：皮肤的秘密 设计意图： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心 和保护自己。皮肤是我们身体不可缺少的一部分，是人类的外衣。 然而，许多幼儿都没有深刻意识到皮肤在我们生活和学习中的重要 性。如今由于天气炎热，户外活动又必不可少。为了让幼儿能了解皮 肤，并在此基础上树立正确保护皮肤的意识和方法，我设计了此次《皮 肤的秘密》活动。 活动目标： . 了解皮肤的秘密，知道保护皮肤的方法。 .能注意倾听，大胆完整地表述，并遵守游戏规则。 活动准备： .教师准备：PPT、冷水、热水；夹子、羽毛；石子、玻璃球； 绒球、木块；放大镜、印泥、白纸；答题纸、图片、马克笔 .幼儿准备：贴贴纸人手一份、对错牌人手一个。 活动过程： 、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。(5min) .师：小朋友们，你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？ 请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？ (人的身体每个地方都有皮肤) .皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？ 小结：皮肤就像我们的外衣一样，保护着我们，人的身上不能没 有它。 二、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。（15min） .师：今天，老师也请来了很多的材料跟你们一起了解皮肤，想 不想知道他们是谁？。第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛； 第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、 印泥、白纸。 请小朋友轻轻离开位置，用身体上的皮肤去玩一玩桌上的材料， 互相说说发现了什么，感觉到了什么。 .请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛；热了，毛孔能帮助身 体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指 纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、 热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。 三、通过游戏，加深对皮肤的了解（lOmin） .介绍游戏名称：刚才老师和小朋友一起了解了这么多关于皮 肤的事情，接下来要不我们做一个游戏，看看谁知道的皮肤知识比较 多，想玩吗？ .介绍游戏规则：游戏开始前，老师必须要说一下游戏规则， 一共有三条。 第一条：听清题目，在心里想好答案，千万不能让其他人听见。 第二条：每道题只有一次举牌的机会，听到“举牌”，把答案面 朝向别人，听到“时间到，举好牌子不能变。 第三条：一共有4道题，答对了，就给自己的手背贴一枚贴贴纸。 . 了解游戏规则： 教师提问：听清楚了吗？怎么举牌？对的一面朝？ 小结：我们马上要做小学生了，学习遵守规则小学生一定要学会 的本领。现在重复了游戏的规则，都清楚了吗？ .游戏过程（题目画在纸上） 题一：1.喝水对皮肤有好处。这是对的还是错的？ 小结：那为了皮肤好，我们是不是要注意多喝水？在幼儿园什么 时候需要补充水分？除了这些时候，你口渴了都可以去…… 题二：多吃蔬菜水果对皮肤不好！这是对的还是错的？ 师：你为什么认为这是对的？（错的） 题三： .皮肤被划破了，就再也不会好了。这是真的还是假的？ .要是在幼儿园受伤了，该怎么处理？ 题四：最后一道题 在很大的太阳底下晒久了，皮肤会受伤。这是真的还是假的？ .游戏结束：数一数，答对了几道题？ 哇，许多小朋友都很聪明，知道了很多关于皮肤的秘密 .那现在知道了吗，我们应该怎么保护我们的皮肤呢？ （请幼儿自由畅谈保护皮肤的方法，回顾巩固一下游戏的内容） 那皮肤还有许许多多其他的秘密呢，我们回去可以把其他秘密都 画进这本书里面，书的名字可以叫？（让孩子自己说） 知道越多关于皮肤的秘密，老师相信你们会更加懂得怎么样去保 护自己的皮肤，对吗？ 活动反思： 大班健康《皮肤的秘密》是我根据孩子的生活经验以及活动需求, 结合实际，将科学与保健结合在一起设计的活动。活动主要以知识竞 赛的方式，让幼儿在玩中学，这样的学习方式是孩子非常喜欢的，整 体下来课堂氛围还是比较活跃的。 活动我以谈话导入，引导孩子观察自己的皮肤，寻找身上哪些地 方有皮肤，最后总结皮肤就像我们的外衣一样，保护这我们，人的身 上不能没有它。接着是操作环节，我分组准备了充分的实验材料（冷 水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、木块、绒毛玩具、放大镜、 印泥、白纸），有5组不同材料供幼儿自主选择，让幼儿拿材料在皮 肤上感受一下，并鼓励孩子更换不同的材料进行实验。然后与同伴进 行分享感受，从而更深入地了解不同材质地物体在皮肤上的触觉不 同，以及皮肤更多的知识，如手上有指纹和手纹，每个人的手纹、指 纹都不一样；皮肤能感觉出冷、热、痒、痛不同的感受；皮肤有弹性。 这一环节，材料投放的有效性明显，通过幼儿自主操作，能直击得出 经验。 接下去的环节是通过游戏，加深对皮肤的了解。以举牌的方式判 断对错。这环节锻炼幼儿的倾听能力、判断能力，在听一