《白鹭》教学课件 统编（部编）版语文小学五年级上册（35张）.pptxVIP

;; 白鹭是很美的，美的就像一首诗。唐代大诗人杜甫用诗歌来赞美它，现代大文豪郭沫若用优美的散文来赞美它，到底有多美呢？我们一起去文章中瞧一瞧。;整 体 感 知;整体感知—— 学习目标;整体感知—— 白鹭;整体感知—— 走近作者; ;整体感知—— 我会写;;;第三部分（6-8） 白鹭在觅食、_________、飞行时充满韵味，给人们以美的享受;深 入 探 究;;;;细读6-11自然段，思考作者是从哪些方面来描写“白鹭”这首诗的？并用简洁的语言勾画出白鹭富有诗意的画面。; 深入探究——1.水田钓鱼图;细读第7段这是一幅静中有动的画面，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”;细读第8段，有感情朗读，体会白鹭黄昏飞翔的美好意境。;;;;课 堂 小 结; 本文通过描写白鹭适宜的色素和身段，以及觅食、栖息、低飞的韵味，突出了白鹭带给人们美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情，歌颂了与白鹭一样平凡美丽的事物。 ;拓 展 延 伸;1.你能说出一首关于白鹭的诗歌吗？;;板 书 设 计;白鹭;布 置 作 业;;;布置作业——课后作业;