圆周长教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 圆周长教学设计 圆周长教学设计 第一篇 教学内容：  圆的周长  教学目标：  1、通过猜想、测量、观看、分析及动手操作等数学活动，使学生经受圆周长公式的推导过程，理解圆周率的意义。  2、使学生理解和把握圆周长公式，并能运用公式解决现实生活中的问题，培育学生的应用意识。  3、通过对圆周率有关数学史料的介绍，结合学生对其中数字的感知，使学生体验到数学家对真理的锲而不舍的追求精神和严谨的科学看法，以及中国古代科技的兴盛。  4、通过合作探究，使学生体验到试验对猜想的验证作用以及对问题的探究过程，并把握学习方法，感受“转化〞的数学思想。  教学重点：  经受探究圆周长公式的过程  教学难点：  理解圆周率的意义  教学用具：  多媒体课件  学习用具：  圆形学具、直尺、计算器、记录单  教学过程：  一、情境导入  同学们，你们都学习了圆的哪些学问？你们把握的很好，今日我们继续学习圆的学问。  栗老师就在公园附近居住，(多媒体出示老师绕圆形花池〕跑步图每天早上都要到公园的圆形花坛跑步10圈，你能算出栗老师每天跑了多少米吗？要