小苗与大树的对话教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小苗与大树的对话教学反思 小苗与大树的对话教学反思 第一篇 本文是一篇略读课文，是一个小学生对季老的“访谈录〞，也是孩子们第一次接触的一种文体。这两个人虽然在年龄、阅历、学识上有着差距，但在沟通的过程中却平等和谐。所以，在他们的对话中可以感受到季老的和气亲切、对下一代人的殷切期望和关爱。  而本文的内容比较简洁，我是这样让学生认识这种新文体的：一开始，我先让两个学生分别扮演苗苗和季老来朗读课文〔他们读的时候采纳直接对话的形式〕，其他学生听着。等他俩读完后。在学生认识这种文体之后，我再抛出问题“苗苗和季老先生对读书有哪些见解？〞等，一步一步来解决。  一节课的内容竟然没有上完，说明：  1、环节不紧凑，在一个问题上扩展的太远。  2、随便性太大，往往在新生发出来的问题上扯得太远，想让全部问题都能得到解决，是不现实的不高效的。  3、条理性不强，思维混乱，没有重点。  4、对教材的理解片面，没有一针见血的点中要害。  5、教学技巧有待提高，应向庞春燕、刘雅君、张邦富、张梅恒、张勇、赵晓伟等老师多多请教。  6、对五年级教材缺乏整体把握、还没有融会贯通。应加强讨论与学习。  恳请到家批判指正，多提缺点