大班语言活动最佳守卫.docVIP

最佳守卫 【设计思绪】 一、活动价值的分析。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达成的方向。而我们班的孩子，经常发现在阅读时，急忙地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘掉换水了…… 为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和爱好点。本次活动我旨在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。 二、幼小衔接重点关注。 大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，涉及学习爱好和学习习惯。在活动中，将我园的课题研究中的观测指标“能运用多种观测方法观测事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。 三、活动环节的思考。 第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的因素，知道守卫的意思。 第二环节：在仔细观测画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反映快。 第三环节：在观测及分析画面的过程中，情感提高，懂得责任心的重要性。 【活动目的】 1、仔细观测画面，根据故事情节进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。 2、理解山羊公公选择守卫的理由，懂得做事要有责任心。 【活动准备】 PPT课件 树叶选票、投票栏 自制图书八本（猎狗、猩猩和老虎当“临时守卫”的三幅画面） 【活动过程】 一、导入故事、引发爱好。 1、出示PPT1（山羊公公图片）--你们看，这是谁？ 2、出示PPT2（狼抓羊的图片）--最近山羊公公碰到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少。所以，山羊公公决定聘请一名守卫来保护它的孩子们。你们知道守卫的意思吗？ 3、小结：守卫就是可以保护别人的卫士。 二、观测画面、讲讲议议。 1、出示PPT3（所有来应聘的动物图片）--招聘的消息一传出，就来了许多动物来应聘，可是山羊公公只需要一名守卫。山羊公公很聪明哦，想出了用比赛的方式，一关一关的进行挑选。 2、第一关——比身高。 （1）出示PPT4、5（动物们测身高的图片）--请你们仔细观测后再告诉我，山羊公公让选手们比的是什么？你是怎么看出来的？ 如何才算过关？ （2）看仔细，哪些动物超过这块布了呢？（出现辅助线，看仔细，有没有漏掉的动物？对，尚有猎狗。所以，仔细观测就能找到答案。） （3）你们知道山羊公公为什么挑选长得高的动物来做守卫呢？ 预设小结：由于长得高，才干看得远，能及早发现远处的狼群，从而保护好羊群。合格的守卫，需要一定的身高。 2．第二关——比力量。 通过第一轮的比赛，一共有7个动物符合山羊公公对身高的规定。可是，山羊公公只需要一名守卫，所以，比赛还要进行下去。 出示PPT6、7（动物们举树墩的图片）——比赛立即进入第二关，山羊公公开展的是什么比赛？ 那么，举重比赛的规定是什么？（是的，只要把重物举过头顶，就能过关） 山羊公公可是很严格的，它会挑选哪些动物过关呢？（很好，在这一关里一共有四个动物过关） 为什么力气大的动物适合当守卫呢？ 预设小结：所以，山羊公公挑选的守卫，不仅要长得高还要力气大，力气大才干打败狼群。 3．第三关——比灵活性。 （1）PPT8—比赛进入第三关，山羊公公要让选手比的是灵活，什么是灵活呢？（灵活就是反映快，不仅要头脑聪明，还要动作迅速） （2）PPT9(动物接飞盘的图片)——仔细看，山羊公公让小动物们比什么？ 是的，这是一场接飞盘的比赛，那么，谁过关了，谁淘汰了？你是怎么看出来的？（观测得很仔细哦，其它动物都接到飞盘了，只有狗熊没有接到，所以它淘汰了。你们看到它的表情了吗？） （3）它不服气的说道：“凭什么灵活才干当守卫？” 预设小结：现在我们都知道山羊公公需要的守卫，不仅要长得高、力气大，还要够灵活，这样才干在保护羊群时，应对一些复杂的情况。 三、进一步思考、提高情感。 1、第一次投票。 老虎、猩猩和猎狗都很优秀，究竟该选谁呢，山羊公公款可是很负责的，不能随随便便选一个的，所以它很为难呀。 （1）所以，请你们来选一选，谁最适合做守护羊群的守卫，请把选票投给它。 （2）记录每个动物的选票数量，我们来两个两个数，目前为止，谁是冠军？幼儿说说投票的理由。 2、自主阅读，第二次投票。 你们说得都很有道理。但是，就算是这样，山羊公公也不能随便选一个守卫呀，那也