2021年全国职业院校技能大赛省级选拔赛（高职组)“养老服务技能”赛项规程.pdfVIP

2021 一、赛项名称 赛项名称：养老服务技能 赛项组别：高职组 赛项归属：公共管理与服务大类 二、竞赛目的 （一）赛教互融，深化三教改革，推进养老服务领域创新型人才 培养 本赛项借鉴世界技能大赛健康与社会照护赛项技术标准，结合国 内养老服务领域产业发展、专业人才培养实际,落实“树旗、导航、 定标、催化”的办赛要求，制定赛项规程。通过赛项实践和推广，引 导并推进养老服务领域“三教”（教师、教材、教法）改革实践研究， 培养厚人文、精技能、通智能、强体能、高度社会责任感的养老服务 领域创新型专业人才。 （二）对标世赛，展示交流，营造科学照护、创新照护的社会氛 围 本赛项对接世界技能大赛理念，深入贯彻落实人才强国、创新驱 动等国家重大战略，结合我国养老服务实践，突出我国养老服务实践 的核心知识点、技能考核点和组织形式。在贴近真实照护环境下，利 用真实照护案例场景，对参赛选手的智能、体能、技能、人文关怀、 沟通力、创新力、应变力、组织表达能力等进行综合考验。突出以“服 务对象”为中心，在全面了解评估服务对象的基础上，要求选手既能 动手操作服务，又注重沟通交流，更能实施创新服务；既能高质量完 成任务，又能确保安全照护。通过赛项这一交流展示平台，营造我国 老年人科学照护、创新照护的社会氛围，吸纳更多的专业人才、社会 力量参与养老服务领域创新发展。 三、竞赛内容 养老服务技能竞赛以老年人服务为中心，全面构建学生基于典型 工作任务的核心技能、职业素养和人文关怀的职业胜任能力。赛项设 计为两个工作场景和四个竞赛模块。 （一）两个工作场景 分为社区居家场景、养老机构场景 （二）四个竞赛模块 分为生活照护、基础照护、康复照护、持续照护计划四个模块， 其中生活照护、基础照护、康复照护三个模块（心理护理融入三个模 块）为综合实操，持续照护计划模块为理论笔答。在 1 份案例单中， 选手以综合实操、理论笔答形式完成全部工作任务，理论实践相融， 理实一体。 三个模块的综合实操采用选手为标准化老年人提供照护的形式 进行。基于典型工作任务，选取涵盖生活照护、基础照护、康复照护 等内容的多个考核点，组成体现完整的职业活动项目，包括工作准备、 沟通评估、实施过程、综合评价等；语言和肢体语言沟通交流和老年 人不良情绪疏导的心理护理贯穿于整个操作过程。重点考查参赛选手 的技术技能创新运用与执行能力、科学照护能力、安全照护能力、知 识应用能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素养。 持续照护计划模块，选手通过对案例的分析以及为标准化老年人 提供服务过程中的观察评估，提出照护问题，在规定时间内改进持续 照护计划，并说明依据。计划应表述清晰、准确、易懂，在专业性、 持久性、经济性、工作过程导向、社会接受度、环境保护与环境适宜 性改进、创新性等方面整体展示出科学分析问题和创新解决问题的专 业能力。 （三）竞赛形式及时间 1.综合实操（生活照护、基础照护、康复照护三个模块） （1）试题阅读与物品准备：选手阅读情境试题、准备三项操作 所需物品，时间为 20 分钟； （2）综合实操：选手在情境化竞赛区，完成生活照护、基础照 护、康复照护三个模块具体操作任务，每个模块技能操作时间为 20 分钟，共计60 分钟。 2.持续照护计划笔答 参赛选手对老年人照护案例独立思考，分析判断，制定持续照护计划。 竞赛时间为 60 分钟。 （四）成绩比例 竞赛成绩采用百分制、分步计分。社区居家、养老机构每个工作 场景总分为 100 分，每个选手竞赛成绩共计 200 分。其中持续照护 计划模块理论笔答占 20%，三个模块综合实操占 80%。 四、竞赛方式 养老服务技能项目是一项个人参赛的技能竞赛。报名资格参考 《2021 年全国职业院校技能大赛高职组安徽省选拔赛报名办法》的 有关要求。 （一）参赛队组成 1.本赛项为个人赛，每个院校限报2 支参赛队。 2.个人赛参赛选手可配指导教师。指导教师须为本校专职教师， 每名参赛选手限报 1 名指导教师，指导教师负责参赛选手的报名、 训练指导、服务、比赛期间参赛选手的日常管理等。 （二）报名资