8、回顾与反思 大单元教学设计 北师大版数学八年级上册.pdfVIP

分课时教学设计 第一课时《实数复习》教学设计 课型 新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 内容分析 本章是在学习了勾股定理及有理数等知识的基础上，进行的数系第二次扩张，使 学生对数的认识进一步深入．本课是对整章内容的复习与归纳，作为复习归纳课，学 生虽对相关知识基本掌握，但是知识间的联系还不够清楚，对于一些综合性较强的题 在方法上还有所欠缺，因此本节的教学中应将整章知识点进行梳理整合，并以典型题 作为载体让学生从题中悟知识点，从题中悟数学思想与方法。 学习者分析 从知识储备来看，学生已经平方根、立方根、二次根式的运算，数的认识扩充到 无理数。并且会用数轴上的点表示一个无理数。 从能力看，八年级学生的思维从具体的形象思维到逻辑思维的转折，教材内容呈 现具体性和形象性，同时具备了适当的概括要求，适应了这一时期的发展要求，又促 进了他们的思维向高一级发展。 在学习态度上，由于学生的种种原因，忽视了自身的内在思维能力的成长，独立 思考、自主探究、合作交流这一数学学习的基本过程还没有形成常态。 教学目标 1.熟练掌握算术平方根,平方根,立方根的相关概念。 2.熟练掌握无理数的概念，会对一个无理数进行估算。 3.掌握实数的定义，能熟练地进行实数的化简和计算。 4.学生体会类比的思想，提高学生归纳整理的能力，让学生学会倾听学会交流。 教学重点 知识的整理和归纳。 教学难点 运用知识解决实际问题。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：知识再现； 教师活动 1： 学生活动 1： 1、无理数的定义： 学生畅所欲言， 2、有理数的定义； 3、实数的定义： 4 、实数的分类； 5、用计算器计算、估算 6、二次根式和最简二次根式； 7、二次根式的性质。 活动意图说明： 通过学生畅所欲言，对本章知识进行归纳，从而体会类比思想，和学会互相交流。 环节二：算术平方根、平方根和立方根。 教师活动 2： 学生活动 2： 算术平方根、平方根和立方根。 学生练习、教师 3 巡视，对学困生 1、 16 的平方根是 （±2 ），算术平方根是 （2)，立方根是( 4 ) 。 教师加以指导。 2、π的整数部分是 3，小数部分是( π-3) 。 3、求满足下列各式的未知数X (1) x 2 -49=0 (2)3(x+1) 2 -108=0 (3 ）（x+1) 3 =27 答案【x=±7; x=5 或 7 ； x=2 】 2 4. （3.14- π） 的算术平方根是（π-3.14 ）。 5.下列说法正确的是（ D ） A 任意数的算术平方根都是非负数， B 0.01 是 0.1 的算术平方根， C 如果 x 2 =4，则X=4 D 式子 x 2  1无论 X 取何值都有意义。 6.若一个实数的平方根分别是