初中数学知识点图形与几何图形的性质菱形的重心.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 《菱形》第一课时教学设计 一、教学目标 1．核心素养 通过“对称美”菱形的学习，发展良好的思维意识以及合情推理能力，感悟菱形的应用价值， 进一步强化形成观察能力、动手能力及逻辑思维能力，发展主动探究的思想和说理的基本方法． 2．学习目标 （1）通过实例，理解并掌握菱形的概念； （2） 掌握菱形的性质； 3．学习重点 菱形的性质及应用； 4．学习难点 菱形的性质定理证明及运用； 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 任务 1 阅读教材P55 ，什么是菱形？生活中哪些图形是菱形？ 任务 2 阅读教材P56，菱形有哪些性质？ 2．预习自测 1.菱形具有而矩形不具有的性质是（ ） A．对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.四个角都相等 2.如 图所示，在菱形 ABCD 中，AB=5， ∠BCD=120°,则对角线 AC 的长是（ ） D