课件《正数和负数》优秀课件完整版_人教版1.pptVIP

拓展应用通过练习提高同学们综合运用知识的能力，让同学们比较系统地体验数学知识与生活的密切联系.问题2要求能用正负数表示相反意义的量.则水位降4 m记作－4 m；75＋0＝75（分），75＋8＝83（分）.（3）￥2000元表示存入现金2000元，（1）星期一、二是上涨的，星期三、四、五是下跌的；则后退5 m记作－5 m；（2）如果盈利7万元记作＋7万元，则水位降4 m记作－4 m；（1）如果水位上升3 m记作＋3 m，30＋0＝30（ m），问题3通过实际问题用正、负数表示具有相反意义的量.75＋0＝75（分），75＋8＝83（分）.（2）星期二上涨最多，（2）如果盈利7万元记作＋7万元，问题3通过实际问题用正、负数表示具有相反意义的量.￥－1800元表示支出现金1800元；则向北走30步记作－30步.第一章正数和负数（2）1.本课提要2.课前小测3.典型问题4.技能训练5.拓展应用6.知识梳理7.本课作业 本课提要 本节课的重点是用正负数表示相反意义的量. 课前小测先对上节正、负数的认识进行了复习，并由实际生活引入课题. 问题1是能找出相反意义的量；问题2要求能用正负数表示相反意义的量. 问题3通过实际问题用正、负数表示具有相反意义的量. 技能训练对以上三个知识点进行基础训练. 拓展应用通过练习提高同学们综合运用知识的能力，让同学们比较系统地体验数学知识与生活的密切