小鹿的玫瑰花教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小鹿的玫瑰花教学反思 小鹿的玫瑰花教学反思 第一篇 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思索而有所感悟的童话故事。在美妙的春天,小鹿在门前栽了一丛玫瑰，他经常去松土、浇水。可是就在玫瑰快要开花的时候，小鹿不当心把脚跌伤了，等他伤好以后，玫瑰已经谢了，一朵花都看不到了。就在小鹿兄弟俩感到可惜的时候，黄莺和微风过来告知他们，玫瑰花给他们带来的欢乐。小鹿不再难受了。  一个很秀丽的故事，传递出“能够给别人欢乐，自己也欢乐〞的朴实的哲理。如何让孩子们从课文中感受到这种“赠人玫瑰，手有余香〞的感情呢？  一、为孩子营造了一个平等对话的课堂  教学中，我抓住了 “这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。〞和“看来，你的玫瑰没有白栽。〞，学生从无疑到有疑，从有疑到解疑，一路走来，孩子们通过阅读不断地理解课文，不断地体验着小鹿的感情改变。随着思索的加深，感受的加深，情感的体验也在不断地深化。如在读出疑问后，我问：是老师告知你们答案呢还是你们自己去课文中找答案呢？孩子们都说：自己找。一下子把问题抛给了孩子，孩子成了课堂的主人。  二、注重情感体验  新课标指出：“阅读是学生的独特化行为。应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索