二十四孝之《芦衣顺母》教学设计.docVIP

认真做事 踏实做人 认真做事 踏实做人 2 1 教学 内容 3 芦衣顺母 教学 目标 知识与技能： 1、 诵读《芦衣顺母》诗文，达到熟读成诵。会记诵诗歌。 2、 通过人物分析让学生受到传统道德 教育，懂得孝顺父母。 过程与方法： 让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。 情感、态度与价值观： 通过理解诗歌内容，从小培养学生懂得感恩，孝顺长辈。 教学重难点 ? 通过人物分析让学生受到传统感恩 教育并落实到行动中 课前 准备 收集《芦衣顺母》故事原文插图与视频动画。 课时 安排 1课时 教学过程 二次备课 一、谈话导入、情境激趣 原文 周闵损，字子骞，早丧母。父娶后母，生二子，衣以棉絮;妒损，衣以芦花。父令损御车，体寒，失 纼(zhèn)。父查知故，欲出后母。损曰:母在一子寒，母去三子单。母闻，悔改。 翻译 闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说:孝哉，闵子骞!(《论语·先进》)。他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的棉衣。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落在地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受