幼儿园学前班教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园学前班教学反思 幼儿园学前班教学反思 第一篇 幼儿对于图形，有着一种与众不一样的兴趣，而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我细心预备了这个活动，提前预备了许多的教具、学具。在活动的一开始，我经过“图形国王〞送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的留意力，再引导他们依据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下头的“奇异的箱子〞游戏打下了一个基础，稳固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用“查找图形〞游戏〔一个由三种图形拼接的机器人〕，让幼儿认识各种图形，明白图形的结合能够构成不一样的形体。在过程中，我让幼儿自我去操作，自我去观看发觉问题，做到让幼儿自我动手动脑，探究问题。在最终的幼儿自我动手操作的过程中，我给每组小朋友都安排了任务，预备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，最终完成任务。我发觉我班的小朋友都把握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比较好。  在每一次上课后，我们就会发觉自已要改善的地方和留意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了必需的认知，能依据图形的特征，找出各种图形。课