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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的身体教案 我的身体教案 第一篇 活动目标：  l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。  2、培育幼儿的自信念。  3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。  4、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。  5、懂得爱护自己的身体。  活动预备：  l、大的身体挂图。  2、“我〞的练习卡、彩笔。  3、小朋友的照片。  活动步骤：  l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完好的话：“这是他/她/它的鼻子〔或其他〕，我的自己在这儿！〞  2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛〞的游戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。  3、引导幼儿商量五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。  4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听〞等。  5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。  6、指一指：如，老师说：“什么声音？〞幼儿用手指耳朵。  7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。  8、作品展评。  活动延长：  协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 我的身体教案 第二篇 活动目标：  1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。  2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。  3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。  活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。  活动过程：  一、师幼谈话引入课题  今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今日看起来特殊精神，如今和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？〔两只小鸟〕  米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。  小朋友，刚刚我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒！今日，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！  二、认识身体各部分  1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？  你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？〔看老师，看爸爸妈妈〕还可以干什么？〔看书〕老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看〞谁能学着说？  2、出示耳朵图：这是什么？  你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？〔听声音〕“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。〞  3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻〞  4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？〔说话〕  “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。〞哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？  “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。〞“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。〞  5、出示小手图片  小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最敏捷。〔快快的拍手，渐渐的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来〕想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？〔画画、拿东西、〕用小手可不行以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画〞  6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小脚来走路，我的小脚走一走。〞假如人没有这些身体珍宝会怎样？  三、动动我的身体  小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。如今我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？  请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。  四、引导幼儿爱惜身体  小